Слайд 2
Цель: систематизировать и обобщить знания детей по теме
«Овощи и фрукты».
Задачи:
Коррекционно-образовательные:
Формирование представлений о пользе овощей и фруктов
для человека.
Совершенствование представлений о способах заготовки овощей и фруктов.
Закрепление представлений об обобщающих понятиях: овощи, фрукты.
Совершенствование навыков дифференциации овощей и фруктов.
Упражнять в образовании относительных прилагательных.
Коррекционно-развивающие:
Всесторонняя активизация речи.
Совершенствование общей координации, мимической и артикуляционной моторики.
Развитие зрительного, слухового внимания, долгосрочной памяти, зрительной памяти, логического мышления, пространственной ориентировки, творческого воображения.
Воспитательные:
Совершенствование коммуникативных навыков.
Формирование навыков доброжелательного отношения друг к другу.
Дидактические материалы: муляжи овощей и фруктов, дидактическая игра «Посадим чудо-огород», дидактическая игра «Поварята», мнемотаблица к стихотворению.
Оборудование: костюм осени, мольберт, мешочек, шапочки-овощи, шапочки-фрукты.
Предварительная работа: разучивание стихотворения «Дарит осень нам подарки» с опорой на мнемотаблицу.
Музыкальное сопровождение: песня «Осенние листья» И. Токмаковой.
Слайд 3
Словесный и наглядный метод
Дети входят в зал под
песню об осени. Логопед в костюме осени встречает детей.
-
Здравствуйте, ребята! Как я рада вас видеть! Соскучились? Да как вы все подросли и окрепли! Наверное, овощи с фруктами всё лето ели? А где растут овощи с фруктами? Вот и я хочу вас пригласить в свой волшебный сад-огород, посмотреть, что там растёт. Слушайте мою разноцветную историю. Осень подводит детей к волшебному дереву.
- Этот сад волшебный. Догадайтесь, почему? Правильно. На одном дереве не растут яблоки и груши. Каждый фрукт растёт на своём дереве. Теперь посмотрите на наш огород. Ваши внимательные глазки должны заметить, что изменилось.
Дидактическая игра «Что изменилось?» (капуста поменялась местом с морковкой и т.п.)
- Молодцы! Вы очень внимательные!
Слайд 4
Словесный метод
-К концу лета созрели овощи и фрукты,
и люди их стали собирать. Что они стали собирать?
Как назвать одним словом? Урожай был такой богатый, что за один день его и не уберёшь. Вот и у меня получился целый мешок урожая. Мешок такой большой и глубокий. Отгадайте, что у нас лежит в мешках?
Дидактическая игра «Узнай по описанию»:
- круглое, наливное, гладкое, растёт на дереве, красное, сочное, вкусное.
- зелёный, вытянутый, хрустящий, сочный, а растёт в огороде.
- Ну-ка, кто мне достанет из мешка красный перец? Смотреть в мешок нельзя.
Осень проходит с мешком вдоль ряда детей, предлагая на ощупь найти жёлтую грушу, красное яблоко. Дети приходят к выводу, что цвет на ощупь не определить.
Слайд 5
Физминутка с элементами артикуляционной гимнастики
и мимических упражнений
Идём
к месту сбора урожая. Маршевый
шаг.
Ноги выше поднимаем. Ходьба с высоким подниманием коленей.
Скачем между грядок. Подскоки.
Идём по узенькой тропинке. Ходьба на носках.
Друг за дружкой мы идём, Бег на носках.
Огород весь обойдём.
И опять шагаем. Маршевый шаг.
Теперь чуть-чуть мы отдохнём
И работать здесь начнём.
- А сейчас представим, что мы
скушали кислый лимон, а
теперь мы жуём сочное,
ароматное яблочко.
Слайд 6
Наглядный и практический метод
- Ребята, а где можно
вырастить урожай овощей? Посадим и мы чудо-огород.
Дидактическая игра
«Посадим чудо – огород».
- Сейчас будем сажать овощи в землю. «Посадите» в центр грядки капусту. Возьмите в правую руку огурец и положите справа от капусты. Возьмите в левую руку свеклу и разместите слева от капусты. Между капустой и свеклой положите морковку и т.д. Какие вы молодцы, ребята, помогли посадить столько овощей в огороде.
Слайд 7
Словесный и наглядный метод
- А сейчас я узнаю, какой суп и какой компот вы сможете приготовить из моего урожая.
Дидактическая игра «Поварята».
- Саша и Маша, какой суп вы сварили? (картофельный, гороховый и т.д.)
Марина и Ваня, а какой компот у вас получился? (грушевый, яблочный).
- Молодцы! Поварята из вас отличные вышли!!!!
Слайд 8
Наглядный и словесный метод
- Ребята, а я знаю,
что вы выучили стихотворение про осень. Давайте его вспомним,
а чудо-таблица нам в этом поможет.
