Презентация на тему ФГОС ДО целевые ориентиры образования. Образовательная область Речевое развитие презентация по логопедии

Содержание

2. Целевые ориентиры дошкольного образования, представленные в ФГОС
3. В программе «От рождения до школы», так
4. Целевые ориентиры образования в младенческом и раннем
5. • Владеет активной речью, включенной в общение;
6. • Стремится к общению со взрослыми и
7. • Проявляет интерес к стихам, песням и
8. • С пониманием следит за действиями героев
9. Целевые ориентиры Программы выступают основаниями преемственности дошкольного
10. Скачать презентацию
11. Похожие презентации

Целевые ориентиры дошкольного образования, представленные в ФГОС ДО, следует рассматривать как социально-нормативные возрастные характеристики возможных достижений ребенка. Это ориентир для педагогов и родителей, обозначающий направленность воспитательной деятельности взрослых. Целевые ориентиры, обозначенные в ФГОС ДО, являются

Главная
Педагогика
Презентация ФГОС ДО целевые ориентиры образования. Образовательная область Речевое развитие презентация по логопедии

ФГОС ДО целевые ориентиры образования Образовательная область речевое развитие

Целевые ориентиры дошкольного образования, представленные в ФГОС ДО, следует рассматривать как социально-нормативные

В программе «От рождения до школы», так же как и в Стандарте,

Целевые ориентиры образования в младенческом и раннем возрасте• Соблюдает правила элементарной вежливости

• Владеет активной речью, включенной в общение; может обращаться с вопросами и

• Стремится к общению со взрослыми и активно подражает им в движениях

• Проявляет интерес к стихам, песням и сказкам, рассматриванию картинок, стремится двигаться

• С пониманием следит за действиями героев кукольного театра; проявляет желание участвовать

Целевые ориентиры Программы выступают основаниями преемственности дошкольного и начального общего образования.

Слайды презентации

Слайд 2 Целевые ориентиры дошкольного образования, представленные в ФГОС ДО,

Целевые ориентиры дошкольного образования, представленные в ФГОС ДО, следует рассматривать как

следует рассматривать как социально-нормативные возрастные характеристики возможных достижений ребенка.

Это ориентир для педагогов и родителей, обозначающий направленность воспитательной деятельности взрослых. Целевые ориентиры, обозначенные в ФГОС ДО, являются общими для всего образовательного пространства Российской Федерации, однако каждая из примерных программ имеет свои отличительные особенности, свои приоритеты, целевые ориентиры, которые не противоречат ФГОС ДО, но могут углублять и дополнять его требования.

Слайд 3 В программе «От рождения до школы», так же

В программе «От рождения до школы», так же как и в

как и в Стандарте, целевые ориентиры даются для детей

раннего возраста (на этапе перехода к дошкольному возрасту) и для старшего дошкольного возраста (на этапе завершения дошкольного образования).

Слайд 4 Целевые ориентиры образования в младенческом и раннем возрасте
•

Целевые ориентиры образования в младенческом и раннем возрасте• Соблюдает правила элементарной

Соблюдает правила элементарной вежливости (самостоятельно или по напоминанию говорит

«спасибо», «здравствуйте», «до свидания», «спокойной ночи» (в семье, в группе); имеет первичные представления об элементарных правилах поведения в детском саду, дома, на улице и старается соблюдать их.

Слайд 5 • Владеет активной речью, включенной в общение; может

• Владеет активной речью, включенной в общение; может обращаться с вопросами

обращаться с вопросами и просьбами, понимает речь взрослых; знает

названия окружающих предметов и игрушек. Речь становится полноценным средством общения с другими детьми

Слайд 6 • Стремится к общению со взрослыми и активно

• Стремится к общению со взрослыми и активно подражает им в

подражает им в движениях и действиях; появляются игры, в

которых ребенок воспроизводит действия взрослого.

Слайд 7 • Проявляет интерес к стихам, песням и сказкам,

• Проявляет интерес к стихам, песням и сказкам, рассматриванию картинок, стремится

рассматриванию картинок, стремится двигаться под музыку; эмоционально откликается на

различные произведения культуры и искусства.

Слайд 8 • С пониманием следит за действиями героев кукольного

• С пониманием следит за действиями героев кукольного театра; проявляет желание

театра; проявляет желание участвовать в театрализованных и сюжетно-ролевых играх.

Слайд 9 Целевые ориентиры Программы выступают основаниями преемственности дошкольного и

начального общего образования. При соблюдении требований к условиям реализации

Программы настоящие целевые ориентиры предполагают формирование у детей дошкольного возраста предпосылок к учебной деятельности на этапе завершения ими дошкольного образования