- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Преемственность в оценке образовательных достижений школьников.
Содержание
- 2. Главная цель работы по преемственности - объединение
- 3. При планировании и организации образовательного процесса, решении
- 6. Личностные учебные действия обеспечивают готовность ребенка к
- 7. По новым стандартам личностные УУД - осознание, исследование
- 8. Способы оценки формирования личностных базовых учебных действий:Качественная оценка действий ребёнкаТекущий устный контроль
- 11. Скачать презентацию
- 12. Похожие презентации
Главная цель работы по преемственности - объединение усилий педагогического коллектива образовательного учреждения для повышения эффективности его работы, использование передового опыта, достижений педагогической и психологической науки в практической деятельности каждого учителя, классного руководителя, воспитателя.
Слайд 3 При планировании и организации образовательного процесса, решении вопросов
обеспечения преемственности, педагогический коллектив должен четко себе представлять:
- что
ребенок должен знать и уметь на данном этапе образования,- что из полученных знаний и умений он может и должен применять на практике,
- насколько активно, свободно и творчески он их применяет.
Слайд 6 Личностные учебные действия обеспечивают готовность ребенка к принятию
новой роли ученика, понимание им на доступном уровне ролевых
функций и включение в процесс обучения на основе интереса к его содержанию и организации.Личностные учебные действия включают следующие умения:
осознание себя как ученика, заинтересованного посещением школы, обучением, занятиями, как члена семьи, одноклассника, друга;
способность к осмыслению социального окружения, своего места в нем, принятие соответствующих возрасту ценностей и социальных ролей;
положительное отношение к окружающей действительности, готовность к организации взаимодействия с ней и эстетическому ее восприятию;
целостный, социально ориентированный взгляд на мир в единстве его природной и социальной частей;
самостоятельность в выполнении учебных заданий, поручений, договоренностей;
понимание личной ответственности за свои поступки на основе представлений о этических нормах и правилах поведения в современном обществе;
готовность к безопасному и бережному поведению в природе и обществе.
Слайд 7
По новым стандартам
личностные УУД - осознание, исследование и
принятие жизненных ценностей, ориентировка в нравственных нормах и правилах,
выработка своей жизненной позиции в отношении мира.
Слайд 8
Способы оценки формирования личностных базовых учебных действий:
Качественная оценка
