Слайд 3
различают: • имя существительное, имя прилагательное, личное местоимение;
• виды предложений по цели высказывания и интонации;
•
главные (подлежащее и сказуемое) и второстепенные члены предложения;
• предложения с однородными членами;
выделяют, находят: • грамматическую основу простого двусоставного предложения;
• в простом предложении однородные члены (как главные, так и второстепенные);
решают практические задачи: • проводят фонетический анализ слова и разбор слова по составу;
Слайд 4
• характеризуют имя существительное и имя прилагательное
как части речи (значение и морфологические признаки);
• составляют
план текста (при помощи учителя);
применяют правила правописания:
• падежных окончаний имен существительных;
• суффиксов имен существительных -онок- (-енок-), -ек-, -ик-, -ост(ь)-;
• падежных окончаний имен прилагательных;
• словарных слов, определенных программой;
• постановки знаков препинания при однородных членах предложения.
Слайд 6
читать сознательно и правильно текст целыми словами
вслух и про себя;
• знать наизусть 6-7 стихотворений и
2-3 отрывка из прозы;
• выразительно читать подготовленное произведение с места или наизусть;
• определять смысл событий и поступков героев; выражать свое отношение;
• пересказывать текст произведения (подробно и кратко) по готовому плану;
• самостоятельно читать произведения и книги по изучаемым темам;
• пользоваться библиотечным фондом;
• отбирать книгу для самостоятельного чтения по теме, по авторской принадлежности; пользоваться справочной литературой
Слайд 8
называют: • единицы длины, массы, вместимости, времени, площади;
различают:
• знаки < и > ;
• числовые равенства и
неравенства; прямую, луч и отрезок;
сравнивают:
• числа в пределах 1000;
воспроизводят по памяти:
• соотношения между единицами длины (1 км = 1000 м, 1 см = 10 мм);
массы (1 кг = 1000 г);
времени: (1 ч = 60 мин, 1 мин = 60 с, 1 сутки = 24 ч, 1 век =100 лет, 1 год = 12 месяцев);
Слайд 9
Приводят примеры: • числовых равенств и неравенств;
устанавливают связи
и зависимости:
• между компонентами и результатами арифметических действий
(суммой и слагаемыми, произведением и множителями и др.);
• между известными и неизвестными величинами при решении арифметических задач;
решают учебные и практические задачи:
• выполняют несложные устные вычисления в пределах 1000;
• выполняют письменно сложение, вычитание, умножение и деление на однозначное и на двузначное число в случаях,
когда результат действия не превышает 1000;
• решают арифметические текстовые задачи в три действия (в различных комбинациях)
