- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Проблемно-диалогическое обучение
Содержание
- 2. субъектиндивидуальность
- 4. Индивидуальность – человек, характеризуемый со стороны
- 5. КАК?субъектиндивидуальность
- 6. Цель (проблема):Создание условий для самостоятельного осмысления ребенком учебной задачи и путей её решения.
- 7. Образовательные технологии, предлагаемые к использованию в образовательной
- 8. Преимущества проблемно – диалогического обученияОбеспечивает более качественное
- 9. Этапы работы в технологии ПДОСообщение темы мотивирующим
- 10. Подводящий диалог – система посильных ученику вопросов
- 11. Диагностика логического мышленияМетодика «четвёртый лишний»
- 12. Побуждающий диалог – отдельные вопросы и побудительные
- 13. Приёмы создания проблемной ситуации при побуждающем диалоге:Предъявление
- 15. Уровень самостоятельности «ученик - учитель»
- 16. Эффективность технологии:В воспитании активной личности, формировании инициативности,
- 17. Скачать презентацию
- 18. Похожие презентации
субъектиндивидуальность
Слайд 4
Индивидуальность –
человек, характеризуемый со стороны своих
социально значимых отличий от других людей; своеобразие психики и
личности индивида, ее неповторимость.(А.Г. Асмолов)
Слайд 6
Цель (проблема):
Создание условий для самостоятельного осмысления ребенком учебной
задачи и путей её решения.
Слайд 7 Образовательные технологии, предлагаемые к использованию в образовательной системе
«2100»
Технология проблемно - диалогического обучения
Технология формирования типа правильной читательской
деятельностиПроектная технология
Технология оценивания учебных достижений
Слайд 8
Преимущества проблемно – диалогического обучения
Обеспечивает более качественное усвоение
знаний;
Стимулирует интеллектуальное развитие учеников;
Активно задействует познавательную сферу;
Воспитывает активную личность;
Является
универсальной.
Слайд 9
Этапы работы в технологии ПДО
Сообщение темы мотивирующим приёмом
(«яркое пятно», «актуальность»);
Подводящий к теме диалог;
Побуждающий к теме диалог.
Слайд 10 Подводящий диалог – система посильных ученику вопросов и
заданий, подводящих его к открытию мысли
Пошаговое, жёсткое ведение мысли;
Переживание
учеником удивления от открытия в конце диалога;Почти невозможны неожиданные ответы;
Не может быть прекращён, идёт до последнего вопроса на обобщение.
Слайд 12 Побуждающий диалог – отдельные вопросы и побудительные предложения,
подталкивающие мысль
Побуждение к выдвижению гипотез;
Принятие выдвигаемых учениками гипотез;
Побуждение к
проверке гипотез;Принятие предлагаемых учениками проверок.
Слайд 13
Приёмы создания проблемной ситуации при побуждающем диалоге:
Предъявление противоречивых
фактов, теорий;
Столкновение мнений учеников;
Столкновение неверного житейского представления учащихся с
научными фактами;Невыполнимое практическое задание;
Практическое задание, не сходное с предыдущим;
Практическое задание, сходное с предыдущим и не выполненное правильно.
Слайд 16
Эффективность технологии:
В воспитании активной личности, формировании инициативности, ответственности,
способности к сотрудничеству;
В стимулировании интеллектуального развития;
В обеспечении творческого усвоения
знаний;В прочности усвоения знаний;
В здоровьесбережении.
