Презентация на тему Консультация для воспитателей Использование методов кинезиологии в работе с дошкольниками консультация по логопедии

педагога». В. А. Сухомлинский
Кинезиология — наука о

развитии умственных способностей и физического здоровья через определённые двигательные упражнения.

возникновения психофизиологических отклонений в развитии. Применение данного метода позволяет улучшить

у ребенка речь, внимание, моторику, снижает утомляемость, активизирует интеллектуальные и познавательные способности.

энергии у человека,
обладают оздоравливающим и антистрессорным эффектом,
снижают утомляемость,
повышают способность

к произвольному контролю,
улучшают мыслительную деятельность, память и внимание.
 

Кинезиологические упражнения:

на релаксацию.
Занятия проводятся по специально разработанному комплексу, в который включены:

от занятия к занятию увеличивая время и сложность.
Указания

ребенку должны быть спокойными, доброжелательными и четкими. 
Применение упражнений: на занятиях и в свободное время.
Продолжительность занятий — 10—15 мин.
Периодичность — ежедневно.
Время занятий — утро, день.

обучения;
развитие мелкой моторики;
развитие умственных способностей;
развитие памяти, внимания, речи;
формирование пространственных

представлений;
развитие мышления;
устранение дислексии.

глазодвигательные упражнения,
телесные упражнения,
упражнения на релаксацию,
массаж.

«Ухо-нос»
5. «Симметричные рисунки»
7. «Ожерелье»
6. «Кулак - ребро-ладонь»
6. «Зеркальное рисование»

вялость).



1. «Снеговик» 2. «Дерево»
3. «Тряпичная кукла и солдат»
4. «Сорви яблоки»

ритмику организма, развивают самоконтроль и произвольность.


1.

«Свеча»
2. «Дышим носом»
3. «Ныряльщик»
4. «Надуй шарик»
5. «Дыхание»
6. «Губы трубкой»

расширить поле зрения, улучшить восприятие, снять напряжение.

1. «Взгляд влево

вверх»
2. «Глазки»
3.«Слон»
5. «Горизонтальная восьмерка»
4. «Глаз – путешественник»

Телесные упражнения развивают межполушарное взаимодействие, при этом снимаются непроизвольные,

непреднамеренные движения и мышечные зажимы.(человеку для закрепления мысли необходимо движение).

1. «Перекрестное марширование»
2. «Мельница»
3. «Паровозик»
4. «Робот»
5. «Маршировка»
6. «Колено – локоть».
7. «Яйцо». 
8. «Дерево»
10. «Повороты шеи»
9. «Крюки».

напряжения.

1. «Дирижер»
2. «Путешествие на облаке»
3. Релаксация «Ковер-самолет»

Владеют навыками диалогической и монологической речи. 3. Грамматически правильно оформляют

самостоятельную речь в соответствии с нормами языка (дифференцируют грамматические значения рода, числа и падежа). 4. Правильно употребляют простые и сложные предлоги. 5. Владеют приёмами словообразования. 6. Используют в общении слова различных лексико-грамматических категорий.  

Итоговая диагностика показывает: