![[т] - согласный, парный, глухой, твердый.[д] - согласный, парный, звонкий, твердый.](/img/tmb/9/815428/2acc3196debed698e61ca85d29df91b8-720x.jpg "Конспект открытого урока по теме:Звуки Д - Д', Т — Т'. Артикуляционная гимнастика. Воспитание навыка произношения усложненных слоговых структур. план-конспект урока по логопедии (2 класс) по теме")
![Выбери картинки, в названии которых есть звук[т].](/img/tmb/9/815428/4a6e55fd66591cf287c55d12c590e09d-720x.jpg "Конспект открытого урока по теме:Звуки Д - Д', Т — Т'. Артикуляционная гимнастика. Воспитание навыка произношения усложненных слоговых структур. план-конспект урока по логопедии (2 класс) по теме")
![Выбери картинки, в названии которых есть звуки[д],[д’].](/img/tmb/9/815428/653c5f49a414ab88c4a33bea1b415fff-720x.jpg "Конспект открытого урока по теме:Звуки Д - Д', Т — Т'. Артикуляционная гимнастика. Воспитание навыка произношения усложненных слоговых структур. план-конспект урока по логопедии (2 класс) по теме")
- крикнул радостно язычок.-
Я тебя очень люблю.»
«Здравствуй,
сыночек! Я тебя тоже очень люблю! Помогай мне тесто месить!»
Пя-пя-пя – разминали они тесто губами, потом зубками, снова губами.
Тесто готово. Испекли они пирожки «Пя-пя-пя...»
Язычок съел три пирожка.
Как ты думаешь, с какой начинкой?
