Презентация на тему классный час: тема Агрессия. Что делать? классный час (4 класс)

Содержание

2. Цели и задачи собрания: Обсудить с родителями
3. Человек обладает способностью любить, и если
4. Агрессия – это поведение, которое причиняет
5. Агрессивность ребенка проявляется, если: ребенка бьют;
6. родители не умеют любить одинаково своих
8. Агрессорна уроке постоянно привлекает к себе внимание,
9. прогуливает школу, часто бывает в компании сверстников
10. внимание, сочувствие, сопереживание, терпение, требовательность,честность, откровенность, открытость,
11. Скачать презентацию
12. Похожие презентации

Цели и задачи собрания: Обсудить с родителями причины детской агрессии и ее влияние на поведение ребёнка с окружающими людьми.Формировать у родителей культуру понимания проблемы агрессии, возможных путей ее преодоления.Обсудить с родителями возможные пути выхода из трудных

Главная
Педагогика
классный час: тема Агрессия. Что делать? классный час (4 класс)

Агрессия. Что делать…?Федотова Людмила Владимировна, учитель начальных классов

Цели и задачи собрания: Обсудить с родителями причины детской агрессии и ее

Человек обладает способностью любить, и если он не может найти применения

Агрессия – это поведение, которое причиняет вред предмету или предметам, человеку

Агрессивность ребенка проявляется, если: ребенка бьют;

родители не умеют любить одинаково своих детей; родители ребенку не доверяют;

классный час: тема Агрессия. Что делать? классный час (4 класс)

Агрессорна уроке постоянно привлекает к себе внимание, вступает в пререкания при получении

прогуливает школу, часто бывает в компании сверстников из других школ, районов;входит в

внимание, сочувствие, сопереживание, терпение, требовательность,честность, откровенность, открытость, обязательность, доброту, ласку, заботу, доверие,

Слайды презентации

Слайд 2 Цели и задачи собрания:
Обсудить с родителями причины детской

Цели и задачи собрания: Обсудить с родителями причины детской агрессии и

агрессии и ее влияние на поведение ребёнка с окружающими

людьми.

Формировать у родителей культуру понимания проблемы агрессии, возможных путей ее преодоления.

Обсудить с родителями возможные пути выхода из трудных жизненных ситуаций.

Слайд 3 Человек обладает способностью любить, и если он

Человек обладает способностью любить, и если он не может найти

не может найти применения своей способности любить, он способен

ненавидеть, проявляя агрессию и жестокость. Этим средством он руководствуется как бегством от собственной душевной боли…

Эрих Фромм

Слайд 4 Агрессия – это поведение, которое причиняет вред

Агрессия – это поведение, которое причиняет вред предмету или предметам,

предмету или предметам, человеку или группе людей. Агрессия может

проявляться физически (драка) и вербально (нарушение прав другого человека без физического вмешательства).

Слайд 5 Агрессивность ребенка проявляется, если:
ребенка бьют;

над ребенком издеваются;
над ребенком зло шутят;
ребенка заставляют испытывать чувство незаслуженного стыда;
родители заведомо лгут;
родители пьют и устраивают дебоши;
родители воспитывают ребенка двойной моралью;
родители нетребовательны и неавторитетны для своего ребенка;

Слайд 6 родители не умеют любить одинаково своих детей;

родители не умеют любить одинаково своих детей; родители ребенку не

родители ребенку не доверяют;
родители настраивают ребенка друг против

друга;
родители не общаются со своим ребенком;
вход в дом закрыт для друзей ребенка;
родители проявляют по отношению к ребенку мелочную опеку и заботу;
родители живут своей жизнью, и в этой жизни нет места их ребенку;
ребенок чувствует, что его не любят.

Слайд 7

Слайд 8 Агрессор
на уроке постоянно привлекает к себе внимание, вступает

Агрессорна уроке постоянно привлекает к себе внимание, вступает в пререкания при

в пререкания при получении отрицательной отметки, вспыльчив и груб;
манипулирует

кругом друзей и знакомых, многие дети его боятся или заискивают перед ним;
может лгать или жульничать, чтобы избежать ответственности за свои действия;
на его поведение поступают жалобы как от детей, так и взрослых;

Слайд 9 прогуливает школу, часто бывает в компании сверстников из

прогуливает школу, часто бывает в компании сверстников из других школ, районов;входит

других школ, районов;
входит в состав небольшой девиантной группы, терроризирующей

класс или школу;
не может обуздать свой нрав, так, как это умеют делать его ровесники;
спекулирует на непонимании, враждебном социуме, избегает общественнополезной деятельности, поскольку это может быть истолковано как признак слабости.