Слайд 3
Изначально главной задачей изучения «Истоков» было сохранение традиций
и передача опыта прошлого.
Но задумаемся: готовит ли школа и
родители детей к испытаниям и превратностям жизни, учитывает изменившуюся и постоянно меняющуюся жизнь, дает ли ребенку « внутреннюю крепь»?
За 4 года «Истоки» приоткрыли нам тайны мира невидимого, внутреннего. Вместе со взрослыми мы сообща пытаемся ощутить веру, укрепить надежду, почувствовать любовь и осознать высоту премудрости.
Учитывая все эти факторы, выбирая новые направления и формы работы с родителями, был создан проект «Моя семья!», который позволил скоординировать усилия учителя в работе с родителями учащихся начального звена.
Слайд 4
Мой проект о том, что объединяет всех нас
- о семье.
У каждого человека есть своя семья, свой дом. И где бы ни были, мы всегда помним о нем, он притягивает нас своим теплом. Дом – это не только крыша над головой, это твоя семья и близкие тебе люди: родители, сестры, братья, дедушки, бабушки.
Работа над проектом очень актуальна для формирования личности ребёнка, укрепления и развития детско-родительских отношений.
Слайд 5
В настоящее время классный руководитель имеет возможность подходить
к организации работы с родителями на качественно новом уровне.
Огромное значение в работе с родителями учащихся имеет заранее продуманная и четко организованная система сотрудничества.
Для изучения семей я использовала различные методы: наблюдение, посещение семей, анкетирование, консультация школьного психолога и социального педагога, тесты, совместные творческие работы учащихся.
При этом каждый метод по отношению к другим выполняет компенсирующую или контролирующую функцию.
Слайд 6
Проект «Семья и семейные ценности » - особый
с точки зрения совместности. Он индивидуален – ведь речь
идет о семье каждого. Готовя этот проект, я думала, прежде всего, о методах и формах работы, направленных на реализацию поставленных перед современной школой задач.
Объект проекта - процесс организации взаимодействия семьи, школы и ребенка в начальном звене.
Предмет изучения – деятельность классного руководителя в работе с родителями.
Условия: учебная и внеурочная деятельность
Формы используемые в проекте:
-коллективная творческая деятельность,
-организация совместных внеклассных мероприятий
Срок реализации – краткосрочно.
Слайд 7
Набирая детей в первый класс, я обязательно провожу
изучение семей. Для этого предлагаю родителям и детям анкеты.
Изучая
анкеты, я пришла к следующим выводам:
- родители не в полной мере владеют информацией о своём ребёнке (с кем дружит, чем интересуется, чем увлекается);
- родители затрудняются при ответе на вопросы, касающихся индивидуальных особенностей детей;
- в 80% семьей на первом месте стоят дела, а потом дети;
- в 10% семей организовывают совместное проведения досуга
- только 20% семей, где дети и родители являются настоящими друзьями;
-и самое главное – родители очень мало времени проводят с детьми ( в среднем 15 – 20 минут в день).
Слайд 8
Исходя из всего выше сказанного, я пришла к
выводу:
необходимо направить усилия на сближение детей и родителей;
создать
условия для совместного общения;
сблизить интересы родителей, педагогов по формированию личности учащегося;
создать условия для проявления инициативы, самостоятельности, ответственности, искренности в реальной жизни;
развивать коммуникативные качества.
Слайд 9
Этот интересный проект способствовал более близкому общению членов
своей семьи, формировал коммуникативные умения детей, умения работать с
книгами, фотографиями, семейными реликвиями. Учащиеся познакомились с такими понятиями, как «родословная», «генеалогия», «поколение», «потомки», «традиции», «семейный герб».
Работа над проектом проводилась в несколько этапов.
Подготовительный этап.
1.Урок «Моя семья». 2.Интерью с родителями «Расскажи мне о себе…»
3.Беседа «Зачем человеку нужно знать свою родословную?»
Основной этап.
1.Выставка рисунков: «Портрет семьи».
2. Классный час «Семейные реликвии».
3. Спортивный праздник «Папа, мама, я-спортивная семья»
4.Что такое семейные традиции? - беседа с родителями
6.Фотовыставка «В кругу семьи»
Слайд 11
Заключительный этап.
1.Праздник «Хорошо, что есть семья».
2. Оформление альбома «Моя
семья – моё богатство».
3.Защита проекта.
Ожидаемые результаты:
Осознание ребёнком социальной значимости своей семьи.
Активизация родителей в решении воспитательных задач школы.
Укрепление дружеских и партнёрских отношений между детьми и их родителями.
Оформление альбома «Моя семья!».
Создание системы традиционных семейных праздников.
