Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.

Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему к исследованию проблемы дизорфографии у младших школьников

Содержание

Дизорфография Александр Николаевич Корнев под дизорфографией понимает особую категорию стойких, специфических нарушений письма, проявляющихся в неспособности освоить орфографические навыки, несмотря на знание соответствующих правил
Дизорфография у школьников с ОВЗ Рыбина Елена ВасильевнаУчитель-логопед МБОУ «СОШ № 55 г. Челябинска» Дизорфография Александр Николаевич Корнев под дизорфографией понимает особую категорию ДизорфографияИрина Владимировна Прищепова рассматривает дизорфографию как стойкую и специфическую несформированность (нарушение) усвоения ДизорфографияРаиса Ивановна Лалаева определяет дизорфографию как стойкое и специфическое нарушение в орфографические ошибки младших школьников тесно связаны со сформированностью устной речи Основные трудности обнаружение орфограмм решение орфографической задачивладения морфологическим анализом словдостаточного лексического запаса способности Дизорфогафия Дизорфография Дифференциация дизорфогафии и дисграфии О.Б. Иншакова и А.А. Назарова провели четкую границу Исследование для выявления дизорфографииОбъект исследования: учащиеся 3-5 классов, обучающиеся в классах коррекцииГипотеза Задачи исследования1. Уточнение характера трудностей и степени отставания в этих навыках 2. Исследование Орфографические навыки Обследование устной речи АнамнезОбщее недоразвитие речи (ОНР, НРСХ)Фонетическое недоразвитие речи (ФНР) и фонетико-фонематическое недоразвитие речи (ФФНР)Дисграфию Сотрудничество – путь решения проблемы
Слайды презентации

Слайд 2

Слайд 3 Дизорфография
Александр Николаевич Корнев
под

Дизорфография Александр Николаевич Корнев под дизорфографией понимает особую категорию стойких,

дизорфографией понимает особую категорию стойких, специфических нарушений письма, проявляющихся

в неспособности освоить орфографические навыки, несмотря на знание соответствующих правил

Слайд 4 Дизорфография
Ирина Владимировна Прищепова рассматривает дизорфографию как стойкую и

ДизорфографияИрина Владимировна Прищепова рассматривает дизорфографию как стойкую и специфическую несформированность (нарушение)

специфическую несформированность (нарушение) усвоения орфографических знаний, умений и навыков,

обусловленную недоразвитием ряда неречевых и речевых психических функций

Слайд 5 Дизорфография
Раиса Ивановна Лалаева
определяет дизорфографию как

ДизорфографияРаиса Ивановна Лалаева определяет дизорфографию как стойкое и специфическое нарушение

стойкое и специфическое нарушение в усвоении и использовании морфологического

и традиционного принципов орфографии, которое проявляется в разнообразных и многочисленных ошибках

Слайд 6
орфографические ошибки младших школьников тесно связаны со сформированностью

орфографические ошибки младших школьников тесно связаны со сформированностью устной речи

устной речи

Слайд 7 Основные трудности
обнаружение орфограмм
решение орфографической задачи
владения морфологическим анализом

Основные трудности обнаружение орфограмм решение орфографической задачивладения морфологическим анализом словдостаточного лексического запаса

слов
достаточного лексического запаса
способности выбирать необходимые проверочные слова по

формально грамматическим признакам

Слайд 8 Дизорфогафия

Дизорфогафия

Слайд 9 Дизорфография

Дизорфография

Слайд 10 Дифференциация дизорфогафии и дисграфии
О.Б. Иншакова и А.А.

Дифференциация дизорфогафии и дисграфии О.Б. Иншакова и А.А. Назарова провели четкую

Назарова провели четкую границу между дисграфическими
и дизорфографическими ошибками

«… для выявления дизорфографии, прежде всего, необходимо исключить ошибки, связанные с нарушением реализации фонематического принципа письма, в сильной позиции в слове»

Слайд 11 Исследование для выявления дизорфографии
Объект исследования: учащиеся 3-5 классов,

Исследование для выявления дизорфографииОбъект исследования: учащиеся 3-5 классов, обучающиеся в классах

обучающиеся в классах коррекции
Гипотеза исследования: в процессе работы выявляется распространённость

нарушения усвоения правил правописания среди младших школьников с ОВЗ

Слайд 12 Задачи исследования
1. Уточнение характера трудностей и степени отставания в

Задачи исследования1. Уточнение характера трудностей и степени отставания в этих навыках 2.

этих навыках
2. Исследование устной речи, основных языковых средств

и речевых навыков, необходимых для овладения грамотой
3. Анализ психопатологической картины и особенно двух её аспектов: выраженности психоорганической симптоматики и реакции ребёнка на трудности в учёбе

Слайд 13 Орфографические навыки

Орфографические навыки

Слайд 14 Обследование устной речи

Обследование устной речи

Слайд 15 Анамнез
Общее недоразвитие речи (ОНР, НРСХ)
Фонетическое недоразвитие речи (ФНР)

АнамнезОбщее недоразвитие речи (ОНР, НРСХ)Фонетическое недоразвитие речи (ФНР) и фонетико-фонематическое недоразвитие речи

и фонетико-фонематическое недоразвитие речи (ФФНР)
Дисграфию и дислексию
Различную неврологическую симптоматику (минимальную мозговую

дисфункцию – ММД), энцефалопатию
Пренатальную и постнатальную патологию

Слайд 16

Слайд 17 Сотрудничество – путь решения проблемы

Сотрудничество – путь решения проблемы
  • Имя файла: prezentatsiya-k-issledovaniyu-problemy-dizorfografii-u-mladshih-shkolnikov.pptx
  • Количество просмотров: 113
  • Количество скачиваний: 5
- Предыдущая Урок. Дисциплина Финансы, денежное обращение и кредит Тема Особенность развития финансов в РФ
Следующая - Что такое электронная таблица. 8 класс

Похожие презентации

Интеллектуальная игра Умники и умницы для учащихся 3 классов презентация урока для интерактивной доски (3 класс) Интеллектуальная игра Умники и умницы для учащихся 3 классов презентация урока для интерактивной доски (3 класс) 200
Антикоррупционная политика в ОО презентация Антикоррупционная политика в ОО презентация 169
Жестокое обращение с детьми Жестокое обращение с детьми 74
Презентация Коррекция ТНР посредством современных логопедических технологий презентация по логопедии Презентация Коррекция ТНР посредством современных логопедических технологий презентация по логопедии 28
Профессиональная задача в образовательном процессе. презентация Профессиональная задача в образовательном процессе. презентация 170
Презентация Программа индивидуального развития Презентация Программа индивидуального развития 77
Родительское собрание в начальной школе Детская агрессивность и её причины. Пути коррекции поведения детей. Родительское собрание в начальной школе Детская агрессивность и её причины. Пути коррекции поведения детей. 88
ЗНО 2016 ЗНО 2016 97
Технология составления опорного конспекта урока на основе деятельностного метода Технология составления опорного конспекта урока на основе деятельностного метода 84
Формирование грамотного письма младших школьников Формирование грамотного письма младших школьников 87
Презентация по развитию фм слуха в игре Презентация по развитию фм слуха в игре 110
Презентация Хлеб всему голова! презентация к уроку (3 класс) по теме Презентация Хлеб всему голова! презентация к уроку (3 класс) по теме 91
Организация единого образовательного пространства для детей с ОНР Организация единого образовательного пространства для детей с ОНР 94
Презентация Профилактика экзаменационной тревожности Презентация Профилактика экзаменационной тревожности 92
Роль словесных игр в развитии речи на примере лексической темы Посуда презентация к занятию по логопедии (подготовительная группа) по теме Роль словесных игр в развитии речи на примере лексической темы Посуда презентация к занятию по логопедии (подготовительная группа) по теме 95
Технология проектной деятельности Технология проектной деятельности 80
Презентация для родителей по ОРКСЭ Презентация для родителей по ОРКСЭ 108
Презентация открытого классного часа по теме Мама - это жизнь классный час (3 класс) Презентация открытого классного часа по теме Мама - это жизнь классный час (3 класс) 101
Мониторинг качества дополнительного образования детей Мониторинг качества дополнительного образования детей 97
Методическая работа по ознакомлению с окружающим в подготовительной группе для детей с ЗПР. Тематический план на учебный год методическая разработка по логопедии (подготовительная группа) Методическая работа по ознакомлению с окружающим в подготовительной группе для детей с ЗПР. Тематический план на учебный год методическая разработка по логопедии (подготовительная группа) 85
Анализ воспитательной работы класса Анализ воспитательной работы класса 93
РАБОТА КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ И ЕГО РОЛЬ В УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ В 10 А КЛАССЕ МБОУ СОШ №87 ИМЕНИ Н.М.ЩЕРБАКОВА Г.РОСТОВА-НА-ДОНУ РАБОТА КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ И ЕГО РОЛЬ В УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ В 10 А КЛАССЕ МБОУ СОШ №87 ИМЕНИ Н.М.ЩЕРБАКОВА Г.РОСТОВА-НА-ДОНУ 95
Презентация представления достижений учителя Презентация представления достижений учителя 100
Аттестационная работа. Методическая разработка по выполнения индивидуального проекта Аттестационная работа. Методическая разработка по выполнения индивидуального проекта 92
Презентация для учителей Социально – педагогическое сопровождение в работе с трудными детьми. Презентация для учителей Социально – педагогическое сопровождение в работе с трудными детьми. 80
Дорожная карта по обеспечению введения ФГОС НОО с ОВЗ в общеобразовательной школе статья Дорожная карта по обеспечению введения ФГОС НОО с ОВЗ в общеобразовательной школе статья 97
ФОРМИРОВАНИЕ ПРЕДИКАТИВНОГО СЛОВАРЯ В РАСПРОСТРАНЕННОМ ПРЕДЛОЖЕНИИ У ДОШКОЛЬНИКОВ С НАРУШЕНИЕМ РЕЧИ 5-6 ЛЕТ. презентация к занятию по логопедии (старшая группа) по теме ФОРМИРОВАНИЕ ПРЕДИКАТИВНОГО СЛОВАРЯ В РАСПРОСТРАНЕННОМ ПРЕДЛОЖЕНИИ У ДОШКОЛЬНИКОВ С НАРУШЕНИЕМ РЕЧИ 5-6 ЛЕТ. презентация к занятию по логопедии (старшая группа) по теме 90
традиции,обычаи в воспитании казаков традиции,обычаи в воспитании казаков 92
esli by ya byla volshebnica esli by ya byla volshebnica 84
shablon prezentatsii moroznye uzory 2 shablon prezentatsii moroznye uzory 2 86