Презентация на тему Применение нестандартных форм работы на уроке и во внеурочной деятельности в процессе обучения

(неустановленную) структуру.
(доктор педагогических наук И. П. Подласый)

соревнования и игр: конкурс, турнир, эстафета, лингвистический бой, дуэль,

КВН, деловая игра, ролевая игра, кроссворд, викторина

митинг, дискуссия, телепередача, телемост, «живая газета»

экспресс-опрос, урок-зачёт, урок-консультация и т.д.

суд, следствие, трибунал, Учёный совет и т.д.

при обобщении и закреплении;
Должна предшествовать тщательная подготовка и в

первую очередь разработка системы конкретных целей обучения и воспитания;
Руководствоваться принципом «с детьми и для детей», ставя одной из основных целей воспитание обучающихся в атмосфере добра, творчества, радости;
Необходимо учитывать преподавателю особенности своего характера и темперамента, уровень подготовленности и специфические особенности класса в целом и отдельных обучающихся

условий для проявления и развития ребёнком своих интересов на

основе свободного выбора, постижения духовно-нравственных ценностей и культурных традиций, создание условий для физического, интеллектуального и эмоционального отдыха детей.

и защита проекта. (Способность проецировать изменения действительности для будущей

жизни, предложение новых идей для решения жизненных проблем).
Социодрама. (Сюжетно-ролевая игра, предопределенная позицией главных героев; ситуация выбора, осознание себя в структуре общественных отношение.)
Дискуссии. (Решение трудных вопросов в жизни совместно с группой, доверительный разговор на основе добрых взаимоотношений)
Тренинг «Добрые сюрпризы». (Упражнение в умении оказывать знаки внимания, доставлять радость)
Конверт вопросов. (Свободный обмен мнениями на разные темы в дружеской обстановке)
Чаепитие. (Создаёт особую психологическую атмосферу)

категории Евстифеева Вера Викторовна

Наталья Александровна

ему светить» Сократ