Презентация на тему Семинар Формирование имиджа современного педагога

его внешнего облика, привычек, манере говорить, менталитета, поступков.

– значит проявлять уважение к окружающим людям.
Вербальные и

невербальные средства общения. Доказано, что 35 % информации человек получает при словесном (вербальном) общении и 65 % – при невербальном.
Внутреннее соответствие образа профессии – внутреннее «Я»

Текущий
Желаемый
Корпоративный
Множественный

людей с целью создания у них нужного мнения, необходимо

влиять не только на их сознание, но и на подсознание, чтобы у них помимо воли возникло приятное чувство, связанное с вашим именем.

создающийся в процессе взаимодействия педагога с участниками образовательного процесса.

Средовый имидж (ваш кабинет – это ваше зеркало)
Габитарный имидж (характеристика человека на основе его внешности – по костюму, макияжу, прическе)
Кинетический имидж (телодвижения, мимика, жесты)
Вербальный имидж (риторическая оснащенность и мастерство педагога)

Определение своих сильных и слабых сторон. Акцент уделяется сильным

сторонам личности.
Формирование образа и подведение характеристик под требования аудитории.
Перевод требуемых характеристик в вербальную, визуальную и событийную формы.

суждений, оценка собственной личности, существующая в сознании человека.
В

ее структуре можно выделить три основных компонента:

 Когнитивный – что я знаю о себе (я – счастливый, я – неуклюжий, я – фантазер, я – оптимист, я – общительный, я – раздражительный, я – умный и т. д.).
Оценочный – как я оцениваю то, что знаю о себе (меня это радует, мне это безразлично, мне это неприятно и т. д.). Самооценка педагога.
Поведенческий – как я веду себя в соответствии с оценкой того, что я знаю о себе.

деятельность?
Для педагога с позитивной Я-концепцией обычно характерны:

чувство собственной значимости;
уверенность в способности заниматься педагогической работой;
твердая убежденность нравиться как всем людям, так и своим воспитанникам в частности;
гибкость мышления, любовь к экспериментированию.

учителя.

В содержание понятия «педагогическое мастерство» входит:
высокая культура и эрудиция;
 знания

в области преподаваемой науки, педагогики и психологии, умение их использовать в практике обучения и воспитания;
 владение в совершенстве
методикой воспитательной работы.

баллов «антиидеала»
С < 0,6 — низкая самооценка
0,6 < С

< 0,8 — пониженная самооценка
0,8 < С < 1,2 — адекватная самооценка
1,2 < С < 1,4 — повышенная самооценка
С < 1,4 — завышенная самооценка