Что такое findtheslide.com?

FindTheSlide.com - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация Нравственное воспитание детей в семье

Воспитание – навыки поведения, привитые семьёй, школой, средой и проявляющиеся в общественной жизни. Нравственность – правила, определяющие поведение, духовные и душевные качества, необходимые человеку в обществе, а также выполнение этих правил, поведение.
Нравственное воспитание детей в семье«Если ты думаешь на год вперед – посади Воспитание – навыки поведения, привитые семьёй, школой, средой и проявляющиеся в Что же представляет собой нравственное воспитание?Моральное сознание человека, или нравственный мир Мотивационно-побудительный  уровень  содержит  мотивы  поступков, нравственные потребности и Эмоционально-чувственный уровень состоит из нравственных чувств и эмоций. Эмоции необходимо облагораживать, окультуривать Рациональный, или умственный, уровень содержит моральные знания – о смысле жизни и Воспитывать в детях надо все элементы их нравственного мира. Всё важно. Гармония Социологические данные: влияние улицы – 10%.влияние школы – 20%СМИ – 30%семья – Нравственные потребности начинаются  1. с отзывчивости, которую мы понимаем как способность Воспитать развитые нравственные потребности – главнейшая  задача родителей. Задача родителей – никогда не проявлять по отношению к своим детям грубые
Слайды презентации

Слайд 1 Нравственное воспитание детей в семье
«Если ты

Нравственное воспитание детей в семье«Если ты думаешь на год вперед – думаешь на год вперед – посади семя.
Если ты думаешь на десятилетия вперед – посади дерево.
Если ты думаешь на век вперед – воспитай человека».
Восточная мудрость

Слайд 2 Воспитание – навыки поведения, привитые

Воспитание – навыки поведения, привитые семьёй, школой, средой и проявляющиеся семьёй, школой, средой и проявляющиеся в общественной жизни.

Нравственность – правила, определяющие поведение, духовные и душевные качества, необходимые человеку в обществе, а также выполнение этих правил, поведение.

Мораль – правила нравственности, а также сама нравственность.

«Словарь русского языка»
С. И. Ожегова.



Слайд 3 Что же представляет собой
нравственное

Что же представляет собой нравственное воспитание?Моральное сознание человека, или нравственный воспитание?

Моральное сознание человека, или нравственный мир личности, включает
в себя три уровня:
мотивационно-побудительный;
эмоционально-чувственный;
рациональный, или умственный.





Слайд 4 Мотивационно-побудительный уровень содержит

Мотивационно-побудительный  уровень  содержит  мотивы  поступков, нравственные потребности мотивы поступков, нравственные потребности и убеждения. Нравственное воспитание только тогда носит правильный характер, когда в основе его лежит побуждение детей к развитию, когда сам ребёнок проявляет активность в своём нравственном развитии, то есть, когда он сам хочет быть хорошим. Этот уровень наиболее важный, именно здесь коренятся истоки поведения человека, осуждаемые или одобряемые людьми и обществом, приносящие добро или зло, пользу или вред.



Слайд 5 Эмоционально-чувственный уровень состоит из нравственных чувств

Эмоционально-чувственный уровень состоит из нравственных чувств и эмоций. Эмоции необходимо облагораживать, и эмоций.
Эмоции необходимо облагораживать, окультуривать одним словом – воспитывать. Нравственные чувства – отзывчивость, сочувствие, сострадание, сопереживание, жалость – непосредственно связаны с эмоциями. Эти чувства приобретаются человеком с результате воспитания и являются важнейшими составными доброты. Без нравственных чувств добрый человек не состоится.



Слайд 6 Рациональный, или умственный, уровень содержит моральные

Рациональный, или умственный, уровень содержит моральные знания – о смысле жизни знания – о смысле жизни и счастье, добре и зле, чести, достоинстве, долге.
Кроме понятий, к моральным знаниям относятся также принципы, идеалы, нормы поведения, моральные оценки.



Слайд 7 Воспитывать в детях надо все элементы

Воспитывать в детях надо все элементы их нравственного мира. Всё важно. их нравственного мира. Всё важно. Гармония нравственного мира человека, гарантия его доброты обеспечиваются только всеми его слагаемыми, но направляющими являются нравственные потребности.

Нравственные потребности – самые благородные и человечные – не даются от природы, их необходимо воспитывать, без них невозможна высокая духовность, доброта.

Слайд 8 Социологические данные:
влияние улицы – 10%.
влияние

Социологические данные: влияние улицы – 10%.влияние школы – 20%СМИ – 30%семья школы – 20%
СМИ – 30%
семья – 40%.


Семья является главным институтом воспитания
Нравственные ценности, ориентиры и убеждения личности заключаются в семье.
Семья – это особого рода коллектив, играющий в воспитании основную, долговременную и важнейшую роль.
Здесь ребенок рождается, здесь он получает новые знания об окружающем мире, здесь формируются начальные критерии оценки добра, истины, красоты. Другими словами начинается процесс воспитания.
Именно в семье ребенок первоначально узнает о правилах поведения, которые затем превратятся в нравственные чувства и привычки.



Слайд 9 Нравственные потребности начинаются
1. с

Нравственные потребности начинаются  1. с отзывчивости, которую мы понимаем как отзывчивости, которую мы понимаем как способность человека понять затруднительное положение или состояние другого. Отзывчивость - это целый спектр чувств – сочувствие, сострадание, сопереживание. Воспитывать отзывчивость в ребёнке нужно ещё до того, как у него сложатся представления о добре, зле, долге и других понятиях.

2. другой важнейший элемент нравственных потребностей – нравственная установка, которую можно сформулировать так: «Не вредить никому, а приносить максимум пользы».
Её нужно формировать в сознании ребёнка с того времени, когда он начинает говорить.

3. И последним, важным структурным элементом нравственных потребностей является способность к деятельной доброте и непримиримость ко всем проявлениям зла. Действенность добра успешно формируется у детей всем примером жизни взрослого семейного окружения и поэтому важно, чтобы у последнего не расходилось слово с делом.


Слайд 10 Воспитать развитые нравственные

Воспитать развитые нравственные потребности – главнейшая  задача потребности – главнейшая задача родителей.
Задача вполне выполнимая.
Что же нужно для её успешного решения?
Родители должны осознавать важность этой задачи.
Развивать сами в себе эти нравственные потребности, так как совершенствование продолжается всю человеческую жизнь. Родители, которые хотели бы воспитать своего ребёнка не стихийно, а сознательно, должны начать анализ воспитания своего ребёнка с анализа самих себя, с анализа особенностей собственной личности.
Знать, как, какими методами формировать в детях нравственные потребности.

Слайд 11 Задача родителей – никогда не проявлять

Задача родителей – никогда не проявлять по отношению к своим детям по отношению к своим детям грубые и жестокие поступки, чаще включать в общение доброе слово и ласку, а также научить детей уступать, договариваться и управлять своими эмоциями и конечно родителям необходимо более внимательно относится к покупке компьютерных игр и выбору телепередач для просмотра детьми.
Все мы хотим, чтобы наши дети выросли порядочными, добрыми.
Если мы хотим видеть наших детей добрыми, для этого надо доставлять ребенку радость общения с нами. Это может быть радость совместного познания, совместного труда, совместного отдыха. Доброта начинается с любви к людям, прежде всего, к близким и природе.