Презентация, доклад на тему Формы и методы работы классного руководителя

Формы и методы работы классного руководителя с семьей ученика

Малышева Татьяна Павловна
учитель начальных классов
МОУ СОШ № 4
г. Реутов Московская область

В основе взаимодействия семьи и классного руководителя

 принципы взаимного доверия и уважения;

поддержки и помощи;

терпения и терпимости по отношению друг к другу.

Формы работы:

Посещение семьи

Переписка с родителями

Родительское собрание

Организационные;
тематические;
собрания-диспуты;
итоговые (четвертные) и т.д.

Виды родительских собраний:

Общешкольные (или по параллелям)

родительские собрания проводятся, как правило, два раза в год.
Родителей знакомят с документами о школе, с основными направлениями, задачами и итогами ее работы.

Классные родительские собрания

обсуждаются задачи учебно-воспитательной работы класса,
планирование воспитательной работы в классе,
намечаются пути наиболее тесного сотрудничества семьи со школой,
подводятся итоги работы.

Организация совместных мероприятий

спортивные соревнования «Папа, мама, я — спортивная семья»
«Огоньки», посвященные Международному женскому дню 8 марта,
концерты художественной самодеятельности.

Формы досуга

совместные праздники;
подготовка концертов, спектаклей;
соревнования, конкурсы, КВН;
кружки, организованные родителями.

Психолого-педагогическое просвещение

Университет педагогических знаний — это форма психолого-педагогического просвещения родителей.
Формы организации занятий в университете педагогических знаний достаточно разнообразны: лекции, беседы, практикумы, конференции для родителей и т.д.

Психолого-педагогическое просвещение

Лекция — это форма психолого-педагогического просвещения, раскрывающая сущность той или иной проблемы воспитания.

Тематика лекций должна быть разнообразной, интересной и актуальной для родителей, например: «Возрастные особенности младших подростков», «Режим дня школьника», «Что такое само­воспитание?», «Индивидуальный подход и учет возрастных особенностей подростков в семейном воспитании», «Ребенок и природа», «Искусство в жизни детей», «Половое воспитание детей в семье» и т.д.

Психолого-педагогическое просвещение

Конференция — форма педагогического просвещения, предусматривающая расширение, углубление и закрепление знаний о воспитании детей.
Конференции могут быть научно-практическими, теоретическими, читательскими, по обмену опытом, конференциями матерей, отцов.
Темы конференций должны быть конкретными, например: «Игра в жизни ребенка», «Нравственное воспитание подростков в семье» и т. п.

Психолого-педагогическое просвещение

Практикум — это форма выработки у родителей педагогичес­ких умений по воспитанию детей, эффективному решению возни­кающих педагогических ситуаций, своеобразная тренировка педа­гогического мышления родителей-воспитателей.

Спасибо за внимание!