Презентация на тему Родительское собрание Проектная деятельность в школе. Виды проектов Как выбрать тему проекта?

мастерских Италии.
Под проектом понималось задание, самостоятельно выполненное студентами, на

основе результатов которого лучшие авторы могли быть зачислены в мастер – классы.

концу 19 – началу 20 века и связано с

именем американского философа – идеалиста , представителя «прагматической педагогики» Джона Дьюи (1859 – 1952).

должен приобретать путём «делания» , в ходе исследования проблемной

обучающей среды, при производстве опытов, идя от частного наблюдения к общим выводам.

Новый метод обучения называли по – разному : практический,

естественно – научный, исследовательский, опытно- показательный.

К. Крупской.
Делался принципиальный упор на общественно – полезную, трудовую

направленность метода.

метод обучения, основанный на постановке социально значимой цели и

её практическом достижении.
Основные требования к проектному методу:
- наличие актуальной в исследовательском или творческом плане проблемы, требующей интегрированных знаний, исследовательского поиска для её решения;

групповая, парная) деятельность учащихся;
- структурирование содержательной части проекта (

с указанием поэтапных результатов);

(гипотеза) исследования понимается как категория,

означающая нечто неизвестное, что предстоит открыть и доказать.

Проблема исследования должна быть актуальной.
Исследование можно считать актуальным, если оно, во-первых, отвечает научной потребности практики, а во-вторых, не имеет соответствующего готового научного решения.

Тема - отражает характерные черты проблемы. Тема исследования выбирается с учетом актуальности и недостаточной проработанности конкретной заявленной проблемы. При этом именно тема является визитной карточкой исследования. Она должна отражать процесс движения от известного к новому.

Объект исследования - это то, что рассматривается.

Предмет - это представление о том, как (с какой стороны, какие аспекты и т.п.) рассматривается объект.

использование исследовательских методов:

решение реальных задач, отражающих интересы участников проекта. Эти проекты

имеют чёткую цель, которая обязательно должна бать достигнута.

структуре напоминает научное исследование. Он включает в себя обоснование

актуальности выбранной темы, постановку задачи исследования, обязательное выдвижение гипотезы с последующей ее проверкой, обсуждение и анализ полученных результатов. При выполнении проекта должны использоваться методы современной науки: лабораторный эксперимент, моделирование, социол. опрос.
Исследовательские проекты имеют четкую продуманную структуру, которая практически совпадает со структурой реального научного исследования:
Актуальность темы
Проблема
Предмет и объект исследования
Эти проекты наиболее распространены.

информации о каком-либо объекте или явлении с целью анализа,

обобщения и представления информации для широкой аудитории. Такие проекты требуют хорошо продуманной структуры и возможности ее коррекции по ходу работы. Выходом проекта часто является публикация в СМИ, в том числе в сети Интернет. Данный проект направлен на сбор информации о каком-либо объекте, явлении.

и нетрадиционный подход к его выполнению и презентации результатов.

Это могут быть альманахи, театрализации, спортивные игры, произведения изобразительного или декоративно-прикладного искусства, видеофильмы.
Данные проекты не имеют детально проработанной структуры совместной деятельности обучаемых. Это может быть стенная газета, сценарий праздника и т.п.

значимость проекта
Этапы работы
Самоанализ
Приложение