Презентация на тему Готовимся к ВПР по русскому языку, 6 класс. Вариант 4

необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания
(С)самого утра сыпл..т..ся на

землю дожд..к. Он см..няет..ся по врем..нам
солнеч..ным светом. Стоит (не)постоянная погода. Небо то
заволак..вает..ся свинц..выми обл..ками, то вдруг м..стами ра(з,с)чищает..ся
на мгновенье. Тогда скво(с,з)ь ра(з,с)двинутые тучи свет..т синева,
ласковая, как пр..крас..ные женские глаза.
Я сижу гл..жу кругом и слушаю.
Лист..я от прик..сновения капель колыш..тся и что(то) шепч..т над
гол..вой. По их (не)см..лкаемому шуму можно дог..дат..ся, какое стоит
время года. Это вовсе (не)веселый треп..т весны и (не)долгий говор лета
а ч..ть слышная болтовня ра(н,нн)..й ос..ни. Осе(н,нн)..й(2) вет..рок беж..т
по в..рхушкам д..ревь..в.(4)
Внутре(н,нн)..е пространство в рощ.. от пер..мены
п..годы бе(з,с)пр..станно м..няет..ся. Роща вдруг вся заг..рит..ся, словно (в)ней
улыбнул..сь солнце. Ств..лы (не)частых берез принимают нежно - белый
отбл..ск ш(о,ё)лка. А потом ч..дес..ные краски погас..нут. И тогда б..рёзы
ст..нов..тся (серо)белыми ,как снег.

1 языковые разборы.
(2) – морфемный разбор (по составу)
(3) –

морфологический разбор (слова как часть речи)
(4) – синтаксический разбор

количество букв и звуков, выпишите это слово. Объясните причину

данного несовпадения.

4 Поставьте знак ударения в следующих словах.
Добыча, понял, средствами, досуг.

оно является. Каждый третий из ста бойцов в нашей роте

имел боевой опыт.

6 Найдите и исправьте ошибку(ошибки) в
образовании формы слова. Запишите
Правильный вариант формы слова.(слов)
1)Ручей более глубок
2)К двести рублям
3)Круглый сирота
4)Обоими руками

(Знаки препинания не расставлены) Напишите, на каком основании вы

сделали выбор.

1)Арабский скакун быстр и горяч.
2)Мой старший брат студент
третьего курса.
3)Утром воздух чистый и влажный.
4)Рыбацкие лодки располагались в
заливе полукругом.

запятые. (Знаки препинания не расставлены.) Напишите, на каком основании

вы сделали свой выбор.

1)Слышалось мерное дыхание спящих да треск горячих сучьев и скоро тревоги дня растворились в безмятежной ночи.
2)Старик всегда улыбался и всегда говорил с шуточками с прибауточками и со смешками.
3)Записи содержали не описания природы и не местные легенды а перечень кулинарных рецептов.
4)Для вас уважаемые слушатели выступает
дуэт гитаристов.

с древнейших времен.
(2) Как животное ,которое работает на пашне,

конь у древних славян известен с шестого века нашей эры.(3) Об этом свидетельствуют археологические находки и письменные источники. (4) Десятым веком датируется упоминания о боевых конях под седлом в дружине князя.(5) Это животное занимало важное место не только в обиходе, но и в культуре наших предков.(6) Славяне почитали коня более всех остальных одомашненных животных: с конём было связано
немало традиции легенд и обычаев.(7) Череп коня клали обычно в основание нового жилища. (8)Он служил оберегом от злых сил, охранял домашний покой хозяев. (9)На крыше дома был еще один оберег- деревянный конек в виде лошадиной головы.(10) Образ огненного солнечного коня часто встречается на древнерусских вышивках.

посланниками тепла и солнечного света. (12)Только сильный и уверенный

в себе наездник мог ,по мнению славян, подчинить коня своей воле.(13) У наших предков существовал обычай усмирения вольных скакунов. (14)Настоящим мужчиной считали лишь того, кто смог успешно справиться с этим тяжелым испытанием.
(15)Наблюдая за конем, наши предки усматривали в его поведении различные приметы.(16) Так, если конь ночью громко фыркает, говорили, что будет дождь а если храпит- вьюга.(17) Если лошадь перед сражением обнюхивала воина, это считалось дурным знаком: примета сулила этому воину смерть.(18) Коней часто пользовались в гаданиях.(19) Например, во время святочных гаданий лошади завязывали глаза, сажали на неё задом наперёд девушку и следили: куда животное пойдёт, в той стороне гадающая и найдёт своего суженого.

и запишите план текста из трёх пунктов.

жизни наших предков?
12   Определите и запишите лексическое

значение слова «источники» из предложения 3.
Подберите и запишите предложение, в
котором данное многозначное слово
употреблялось бы в другом значении.

6,
запишите. Подберите и запишите синоним
(синонимы) к этому

слову. 
14 Объясните значение фразеологизма
«каша в голове», запишите.
Используя не менее двух предложений,
опишите ситуацию, в которой будет уместно
употребление этого фразеологизма.
Включите фразеологизм в одно из
предложений.

сменяется по временам
солнечным светом. Стоит непостоянная погода. Небо

то
заволакивается свинцовыми облаками, то вдруг местами расчищается
на мгновенье. Тогда сквозь раздвинутые тучи светят синева, ласковая,
как прекрасные женские глаза.
Я сижу ,гляжу кругом и слушаю. Листья от прикосновения капель колышутся и что-то шепчет над головой. По их
несмолкаемому шуму можно догадаться, какое стоит время года. Это
вовсе не веселый трепет весны, и не долгий говор лета, а чуть слышная
болтовня ранней осени. Осенний ветерок бежит по верхушкам
деревьев.
Внутреннее пространство в роще от перемены погоды
беспрестанно меняется. Роща вдруг вся загорится, словно в ней
улыбнулось солнце. Стволы нечастых берез принимают нежно - белый
отблеск шелка. А потом чудесные краски погаснут. И тогда березы
становятся серо – белыми, как снег.

непереход., 1 спр.;
непост.- в форме изъявит.накл., буд.вр., 3-е

л.,
мн.ч.
3.В предложении является сказуемым.

на
пригорках.
Предложение повествовательное, невосклицательное, простое,
распространённое.
Грамматическая основа: Ветерок (подлежащее,

выражено
именем существительным),бежит (сказуемое, выражено
глаголом).
Второстепенные члены предложения: (ветерок) осенний-
определение, выражено именем прилагательным; (бежит) по
верхушкам- обстоятельство (возможно:
дополнение), выражено именем существительным с
предлогом; ( по верхушкам) деревьев- дополнение
(определение), выражено именем существительным.

как буква ‘ю’
обозначает два звука – [й’] и

[у].
4 Добыча, понял, средствами, досуг.
5 Каждый(мест.) третий(числ.) из(пред.) ста (числ.) бойцов(сущ.) в(пред.) нашей(мест.) роте(сущ.) имел(гл.) боевой(прил.) опыт(сущ.).

брат- студент третьего
курса;
В этом предложении подлежащее и
сказуемое

выражены именем
существительным в им.п.

предложение с обращением.
ИЛИ обращение ИЛИ обращение
внутри предложения.

9 Конь как особо почитаемое
животное занимал важное место в
быту и в культуре древних славян.

древних славян.
2.Образ коня в народной культуре.
3.Приметы и гадания, связанные

с конём.
11 Славяне с глубокой древности
использовали лошадь как рабочую силу на
поле.
12 Источники- письменные памятники,
документы.
В овраге из-под камней бил целебный
источник.

чтить.
14 фразеологизм: Каша в голове- когда у
кого- то

нет ясного понимания чего- либо.