Презентация на тему Государственная политика в области высшего профессионального образования

Назовите членов своей семьи.
2. Какое образование они имеют?
3. Чем

увлекаются в свободное время?
4. Что у каждого из них получается лучше всего?
5. Кого и чему каждый из них может научить?

соответствии с меняющимися запросами населениями и перспективными задачами развития

российского общества и экономики.
Как изменились запросы населения?
2. Что представляют собой задачи развития российского общества и экономики?

профессионального образования, развивающей человеческий потенциал.
Создание современной системы оценки качества

образования на основе принципов открытости, объективности, прозрачности, общественно- профессионального участия
1. В чем заключается гибкость профессионального образования?
2. Как обеспечить подотчетность обществу систему оценки качества образования?

выпускников образовательных организаций профессионального образования очной формы обучения, трудоустроившихся

в течение одного года после окончания обучения по полученной специальности (профессии), в общей их численности;
охват населения программами непрерывного образования (удельный вес занятого населения в возрасте 25-65 лет, прошедшего повышение квалификации и (или) переподготовку, в общей численности занятого в экономике населения данной возрастной группы

образование
вхождении России в Болонский процесс,
повышении гибкости образовательных программ,
преодолении

ранней узкой специализации,
внедрение ФГОС профессионального образования.

остается закрытой от своих основных заказчиков.
2. Развитие экономики

предъявляет новые требования к структуре и качеству подготовки специалистов и рабочих кадров.
3. Повышение качества пришло в противоречие с расширением доступности профессионального образования – в колледжи и вузы поступают десятки тысяч выпускников школ с низкими баллами ЕГЭ.
5. Количество иностранных студентов в российских вузах и организациях среднего профессионального образования (СПО) невелико: факты
-3 % иностранных студентов от общей численности иностранных студентов, обучающихся в организациях профессионального образования мира;
-экспорт российских образовательных услуг падает и составляет менее 1 % общемирового рынка экспорта образовательных услуг.

образования является реализация каждым гражданином своего позитивного социального, культурного,

экономического
потенциала, социально- экономическое развитие России.
Приоритет повышение качества результатов образования на разных уровнях.
Что понимается по «качеством результатов образования»?

изменяющимся запросам населения, а также перспективным задачам развития российского

общества и экономики.
Задача переосмысления представлений о «качественном» образовании на всех его уровнях, определение того:
какие индивидуально усвоенные и коллективно распределенные знания, компетенции, установки являются ключевыми для личной успешности, социально-культурной и экономической модернизации страны.

г.
Реализация государственной политики человеческого развития не только через традиционные

институты, но и через всю среду образования и социализации человека.
2. Приоритет. Развитие сферы непрерывного образования, включающей гибко организованные вариативные формы образования и социализации на протяжении всей жизни человека.
Каковы гибко организованные вариативные формы образования и социализации?

г.
Модернизация сферы образования в направлении большей открытости, больших возможностей

для инициативы и активности самих получателей образовательных услуг, включая обучающихся, их семьи, работодателей и местные сообщества через вовлечение их как в управление образовательным процессом, так и непосредственно в образовательную деятельность.
Какими методами обеспечивается инициативность и активность получателей услуг?
«Образовательный потенциал российских семей и организаций» как предмет научного исследования.

г.
Россия – федеративное государство, в котором миссия образования включает

и консолидацию российской гражданской нации, и укрепление единства страны.
4. Укрепление единства образовательного пространства России:
-выравнивание образовательных возможностей граждан России независимо от региона проживания,
-развитие ведущих университетов во всех федеральных округах Российской Федерации,
-проведение единой политики в области содержания образования,
-распространение лучших практик регионального управления образованием на все регионы России.