Презентация на тему программы Рисование светом 5 класс

его интеллектуальному, духовно-нравственному развитию, становлению и проявлению индивидуальности, учёт

его возрастных и индивидуальных особенностей; развитие творческих способностей в процессе художественного образования средствами разнообразных видов художественной деятельности. 

первоначальные представления о духовных ценностях народов России;
развивать мелкую моторику

рук в процессе освоения различных технологических приемов;
развивать мышления, воображение, фантазию, художественный вкус;
расширять методы познания окружающей действительности;
формировать эстетические идеалы, чувства прекрасного; умение работать с новыми технологиями в рисовании.

на 34 часа в учебный год. Форма организации: творческая

мастерская.
На занятиях используются такие формы работы, как: практическая работа, презентация, просмотр световых анимаций, рисование фонариками на световом полотне, создание собственной световой анимации. В рамках реализации программы курса учащимся предоставляется свобода выбора при выполнении работы. Программа предусматривает работу учащихся в группах, парах, индивидуальную работу.
Основные виды деятельности реализации программы курса «Рисование светом»: познавательная, творческая, трудовая, проектная.

отношение к окружающему миру (семье, Родине, природе, людям);
толерантное

принятие разнообразия культурных явлений, национальных ценностей и духовных традиций;
художественный вкус и развития эстетического восприятия, так как тесно связано с самостоятельной и творческой деятельностью;
в познавательной (когнитивной) сфере — способность к художественному познанию мира;
умение применять полученные знания в собственной художественно-творческой деятельности;
в трудовой сфере — навыки использования различных художественных материалов для работы в разных техниках (графика, рисование на световых столах песком и рисование фонариками на световом полотне); стремление использовать художественные умения для создания анимации;
умение сотрудничать с товарищами в процессе совместной деятельности, соотносить свою часть работы с общим замыслом;
умение обсуждать и анализировать собственную художественную деятельность и работу одноклассников с позиций творческих задач данной темы, с точки зрения содержания и средств его выражения.

художественной культуры в окружающей жизни (музеи, архитектура, дизайн, скульптура

и др.);
желание общаться с искусством, участвовать в обсуждении содержания и выразительных средств современного искусства;
активное использование языка изобразительного искусства и различных художественных материалов для освоения содержания разных учебных предметов (литература, окружающий мир, родной язык и др.);
обогащение ключевых компетенций (коммуникативных, деятельностных и др.) художественно-эстетическим содержанием;
формирование мотивации и умений организовывать самостоятельную художественно-творческую и предметно-продуктивную деятельность, выбирать средства для реализации художественного замысла;
формирование способности оценивать результаты художественно-творческой деятельности, собственной и одноклассников.
формирование умений ориентироваться в заданиях разного типа: от точного повтора образца до воплощения собственного замысла;

уровень результатов – усвоение знаний основ современного изобразительного искусства,

технологий выполнения творческих работ.
Второй уровень результатов – принятие основ рисования на световом полотне и преобразование знаний в практической работе, использование опыта других, умение работать в группах (парах). Выполнение творческих работ для окружающих. Участие в реализации программы учащихся позволит сформировать позитивное отношение к базовым ценностям общества, в том числе с помощью жизненного опыта самих учащихся.
Итогом реализации программ являются творческие работы учащихся (индивидуальные, коллективные), участие в выставках и конкурсах инновационного искусства, организация отчетных анимаций, наличие работ для использования на школьных мероприятиях.