Слайд 2
Цели урока:
Доказательство теоремы о сумме углов треугольника и
следствия из нее;
Введение понятий остроугольного, тупоугольного и прямоугольного треугольников;
Применение
полученных знаний при решении задач;
Развитие элементов геометрического мышления.
Ход урока.
I. Устная работа
А) Ответить на вопросы :
1) Какие прямые называются параллельными? Какие отрезки называются параллельными?
2) Сформулировать признаки параллельности прямых.
3) Сформулировать свойства параллельных прямых.
4) Сформулировать определение треугольника и назвать его элементы.
Слайд 5
В. Задача
Дано AE – биссектриса треугольника ABC, AD
= DE, AE = EC, ACB =
360 . Найти BDE.
B
?
D E
1
А 2 C
Слайд 6
II. Изучение нового материала.
Практическая работа:
Начертить треугольник и найти
сумму углов треугольника (с помощью транспортира); первый ряд –
остроугольный, второй ряд – тупоугольный, третий ряд – прямоугольный.
Слайд 7
2.Какие результаты получили, измеряя транспортиром углы треугольника?
Вывод: сумма
углов треугольников близка к 1800 .
Слайд 8
3.Где встречали это число?
1. Величина развернутого угла
1800
2. Сумма смежных углов равна 1800
3.Сумма односторонних углов равна 1800
Слайд 10
Теорема: Сумма углов треугольника равна 180 градусов.
Дано: ∆
ABC.
Доказать: А + B +
C = 1800
C
B A
Слайд 11
Проведем прямую а параллельно АС
В
а
3
1 2
А С
= 2 как накрест лежащие углы, т.к. а//АС,
АВ и ВС секущие
В а
4 3 5
А 1 2 С
В
а
3
А С
1
2
5
4
1 + 2 + 3= 1800
Слайд 14
Угол, смежный с каким-нибудь углом треугольника называется внешним
углом
А
В
С
Д
4
3
Слайд 15
Практическая работа
1. Начертить треугольник и построить все внешние
углы.
2. Сколько внешних углов можно построить у одного треугольника?
3.
Какого вида могут быть внешние углы?
4. Всегда ли внешний угол тупой?
5.Могут ли все внешние углы быть тупыми? Острыми?
6 .Могут ли все внешние углы быть равными?
Слайд 16
Любой треугольник имеет 6 внешних углов, по два
равных
1
2
4
3
5
6
Слайд 17
Внешний угол треугольника равен сумме двух углов несмежных
Слайд 18
Остроугольные, тупоугольные, прямоугольные треугольники.
1. Остроугольный треугольник – имеет
три острых угла.
2. Тупоугольный – один тупой угол.
3. Прямоугольный
– один прямой угол.
В прямоугольном треугольнике – два катета и гипотенуза, гипотенуза лежит против прямого угла.
Слайд 20
Физкультминутка
Если устают глаза, снижается ваше внимание и
активность, то
давайте дадим отдых глазам
и себе.
1.Закройте глаза на несколько секунд, сильно напрягая глазные мышцы, затем раскройте их, расслабив мышцы. Повторите 3-4 раза.
2. Посмотрите на переносицу и задержите взор. Затем посмотрите вдаль. Повторите 3-4 раза.
3.Медленно наклоняйте голову: вперед – влево – вправо - назад. Повторите 3-4 раза.
4.Поморгайте несколько раз глазами, не напрягая мышц. Сделайте глубокий вздох и медленный выдох.
Слайд 21
Ответить на вопросы:
1. Если один из углов треугольника
прямой, то какими будут два других угла?
2. Если треугольник
прямоугольный, то чему равна сумма острых углов треугольника?
3. Если один из углов треугольника тупой, то чему равна сумма двух других углов?
4.Могут ли все три угла треугольника быть равными?
5. Чему равна градусная мера каждого из них?
6. Могут ли все углы треугольника быть острыми?
Слайд 22
III. Закрепление изученного материала.
1.Задача 1.
Дано: AB=BC,
MBC = 1300. Найти BAC.
M
A
C
В
Слайд 23
Решение задачи 1.
Так как АВ=ВС, то АВС
– равнобедренный, значит, А = С.
МВС внешний угол АВС,
МВС = А + С = 130 º.
А + С= 130 º. А = С =130 º : 2 = 65 º
ВАС = 65 º .
Слайд 24
2. Задача №2
Найти углы треугольника АВС,
если углы треугольника относятся как
3:5:10.
Слайд 25
Решение задачи №2
1). 3+5+10=18
2).180º :18=10º
3).10º *3=30º
4).10º *5=50º
5).10º *10=100º
Слайд 26
3. № 225
Доказать, что каждый угол равностороннего
треугольника равен 60 º
Слайд 27
4. Самостоятельная работа
Найти углы треугольника, если углы
относятся, как:
Вариант 1 - 5:6:7;
Вариант 2 – 3:4:2
Вариант
3 - 5:2:2 ;
Слайд 28
Проверка самостоятельной работы:
Вариант 1
50º ; 60º ; 70º :
Вариант 2
60º ; 80º ; 40º ;
Вариант 3
100º ; 40º ; 40º ;
