Презентация на тему Логико-математические игры на занятиях по ФЭМП презентация по математике

непосредственно в содержание занятий как одно из средств реализации

программных задач. Место этим играм в структуре занятия по ФЭМП определяется возрастом детей, целью, значением, содержанием занятия. Логико – математические игры уместны в конце занятия с целью воспроизведения, закрепления ранее изученного. Назначение логических задач и упражнений состоит в активации умственной деятельности ребят, в оживлении процесса обучения.

–математических игр
Самостоятельность
Сообразительность
находчивость
Усидчивость
Конструктивные умения
Наблюдательность

головоломок, логических упражнений. Они настойчиво ищут ход решения, который

ведет к результату. В том случае, когда занимательная задача доступна ребенку, у него складывается положительное эмоциональное отношение к ней, что стимулирует мыслительную активность. Ребенку интересна конечная цель: сложить, найти нужную фигуру, преобразовать, которая увлекает его.

способствует формированию и совершенствованию общих умственных способностей:
логики мысли
рассуждений

и действий
гибкости мыслительного процесса,
смекалки и сообразительности
пространственных представлений

детей уже в дошкольном возрасте интереса к математике, к

логике и доказательности рассуждений, желания проявлять умственное напряжение, сосредотачивать внимание на проблеме.

решать задачи развития логического мышления у дошкольников.

и формой предметов, размером; - развивают мыслительные умения: сравнивать,

анализировать, классифицировать, обобщать, абстрагировать, кодировать и декодировать информацию; - помогают усвоению элементарных навыков алгоритмической культуры мышления; - развивают познавательные процессы восприятия памяти, внимания, воображения; - развивают творческие способности

правилам и выполнять инструкции; - развивает наглядно-образное мышление, воображение,

внимание, восприятие; - совершенствует навыки дифференциации цвета, величины и формы; формирует комбинаторные способности; - учит анализировать простые изображения, выделять в них геометрические фигуры; учит визуально разбивать целый объект на части и наоборот составлять из элементов заданную модель.

и размере геометрических фигур, пространственных отношениях; - умение конструировать плоскостные

и объемные фигуры, пользуясь пооперационной схемой или собственным замыслом; - внимание, память, пространственное и логическое мышление;  - воображение, творческие способности;  - мелкую моторику рук.

образцу. - развитие логического, аналитического мышления, - Формирование способностей к

решению поисковых задач - развитие памяти и внимания, - повышается умственный потенциал ребёнка.

шесть перепутанных картинок, связанных одним сюжетом. Тебе необходимо разложить

картиночки по порядку: что за чем идет. Нажми на нужную картинку левой кнопкой мышки.

сравнивать предметы по степени выраженности того или иного качества,

устанавливать причинно-следственные связи; - упражнять в нахождении противоречий в свойствах предмета или явления; - учить пользоваться только суждением в целях раскрытия в нем знания, содержащегося в неявном виде