Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Методические приемы обучения младших школьников решению задач разными способами

Содержание

Одну и ту же задачу можно решить разными способами. Решение задач разными способами имеет важное методическое значение и представляет большие возможности для совершенствования процесса обучения математике.
Методические приемы обучения младших школьников решению задач разными способамиНоговицына Александра Александровна Учитель Одну и ту же задачу можно решить разными способами. Решение задач разными Поиск различных способов решения задач способствует:Реализации дидактических принципов сознательности и активности усвоения Методические приемы решения задач:Пояснение готовых способов решения задачи; разъяснения плана решения задачи;Соотнесение Задача: В двух пачках 26 карандашей. В одной на 2 карандаша больше, Пояснение готовых способов решения.1 способ Разъяснение плана решения задачи.Карандаши из одной пачки, взятые 2 разаКарандаши в первой пачкеКарандаши во второй пачке Прием соотнесения пояснения с решениемКарандаши из одной пачки, взятые 2 разаКарандаши в Предложение начатого способа решения.26-2=24(к.)     или Нахождение «ложного» способа решения26-2=24(к.)24:2=12(к.)24-12=12(к.) Решение задачи с использованием записи-подсказки.… - … = …(к.) - удвоенные карандаши Заполнение схемы выражений, записанных по данной задаче.1 схема Решение задач разными способами включает учащихся в поисковую деятельность, тем самым создает Рациональным надо считать то, что удобнее для  ребенка. Спасибо за внимание!
Слайды презентации

Слайд 2 Одну и ту же задачу можно решить разными

Одну и ту же задачу можно решить разными способами. Решение задач

способами. Решение задач разными способами имеет важное методическое значение

и представляет большие возможности для совершенствования процесса обучения математике.

Слайд 3 Поиск различных способов решения задач способствует:
Реализации дидактических принципов

Поиск различных способов решения задач способствует:Реализации дидактических принципов сознательности и активности

сознательности и активности усвоения учебного материала.
развитию гибкости мышления,

интеллекта, ряда нравственных качеств, во многом определяет мировоззрение школьника.
развитие эстетического воспитания учащихся.

Слайд 4 Методические приемы решения задач:
Пояснение готовых способов решения задачи;

Методические приемы решения задач:Пояснение готовых способов решения задачи; разъяснения плана решения

разъяснения плана решения задачи;
Соотнесение пояснения с решением задачи;
Продолжение начатых

вариантов решения задачи;
Нахождение «ложного» варианта решения из числа предложенных;
использование записи-подсказки;
Заполнение схемы выражений, записанных по данной задачи.

Слайд 5 Задача: В двух пачках 26 карандашей. В одной на

Задача: В двух пачках 26 карандашей. В одной на 2 карандаша

2 карандаша больше, чем в другой. Сколько карандашей в

каждой пачке?

1 п.
2 п. 2к. 26 к.


Слайд 6 Пояснение готовых способов решения.
1 способ

Пояснение готовых способов решения.1 способ

2 способ
26-2=24(к.) 1) 26:2=13(к.)
24:2=12(к.) 2) 2:2=1(к.)
12+2=14(к.) 3) 13+1=14(к.)
4) 14-2=12 (к.)

Слайд 7 Разъяснение плана решения задачи.
Карандаши из одной пачки, взятые

Разъяснение плана решения задачи.Карандаши из одной пачки, взятые 2 разаКарандаши в первой пачкеКарандаши во второй пачке

2 раза
Карандаши в первой пачке
Карандаши во второй пачке


Слайд 8 Прием соотнесения пояснения с решением
Карандаши из одной пачки,

Прием соотнесения пояснения с решениемКарандаши из одной пачки, взятые 2 разаКарандаши

взятые 2 раза
Карандаши в первой пачке
Карандаши во второй пачке
1

способ 2 способ
26+2=28(к.) 1) 26-2=24(к.)
28:2=14(к.) 2) 24:2=12(к.)
14-2=12(к.) 3) 26-12=14(к.)


Слайд 9 Предложение начатого способа решения.
26-2=24(к.)

Предложение начатого способа решения.26-2=24(к.)   или   1)26+2=28(к.)24:

или 1)26+2=28(к.)
24:

2) 28:

Слайд 10 Нахождение «ложного» способа решения
26-2=24(к.)
24:2=12(к.)
24-12=12(к.)

Нахождение «ложного» способа решения26-2=24(к.)24:2=12(к.)24-12=12(к.)

Слайд 11 Решение задачи с использованием записи-подсказки.
… - … =

Решение задачи с использованием записи-подсказки.… - … = …(к.) - удвоенные

…(к.) - удвоенные карандаши первой пачки
… : … =

…(к.) – карандаши в первой пачке
… + … = …(к.) – карандаши во второй пачке

Слайд 12 Заполнение схемы выражений, записанных по данной задаче.
1 схема

Заполнение схемы выражений, записанных по данной задаче.1 схема

2 схема
( … - … ) : … = … ( … + … ) : … = …
( … - … ) : … + … = … ( … - … ) : … - … = …


Слайд 13 Решение задач разными способами включает учащихся в поисковую

Решение задач разными способами включает учащихся в поисковую деятельность, тем самым

деятельность, тем самым создает условия для развития их мышления.


Слайд 14 Рациональным надо считать то, что удобнее для

Рациональным надо считать то, что удобнее для ребенка.  Мы

ребенка. Мы должны уважать выбор ребенка,

ведь это его способ видения ситуации, это его взаимодействие с данной задачей и учитель не должен это взаимодействие нарушать.

  • Имя файла: prezentatsiya-metodicheskie-priemy-obucheniya-mladshih-shkolnikov-resheniyu-zadach-raznymi-sposobami.pptx
  • Количество просмотров: 108
  • Количество скачиваний: 1