Слайд 2
Противоречивость ситуаций
Экологический кризис
Ухудшение здоровья населения
Снижение духовно-нравственной культуры
Экономические трудности
Приоритет
материальных ценностей
Развивающиеся программы
Увеличения объёма содержания обучения
Обучение на высоком уровне
сложности
Обучение быстрыми темпами
Слайд 3
Не достаточно развиты познавательные процессы
Снижен интерес к
учению
Большие трудности в обучении
Каждый ребёнок талантлив
Способен к само совершенству
Активному
участию во внеурочной деятельности
Последствия
Слайд 4
Цели внеурочной деятельности
Не просто дать школьникам знания и
умения, а научить их применять, развивать их во время
уроков и во внеурочное время.
Создавать условия для развития индивидуальных задатков, интересов, склонностей учащихся.
Учитывать личные запросы школьника, стремиться к их удовлетворению.
Слайд 5
Формы внеурочной деятельности:
Выпуск математических газет
Проектная деятельность
Конференции проектов и
исследовательских работ
Математические вечера
Кружки
Викторины
Математические бои
Недели математики
Конкурсы
Олимпиады
Слайд 6
Математический кружок
Принцип:
- строгой добровольности
Цель:
-Создание условий для раскрытия и
развития внутреннего потенциала учащихся с
признаками одарённости, удовлетворение их познавательных потребностей, повышение интереса к учению.
Слайд 7
Математическая игра
Цель:
-Вызвать живой интерес к процессу познания
-Активизировать познавательную
деятельность
-Улучшить качество знаний
Слайд 8
Проектно-исследовательская деятельность
Темы:
-Симметрия во круг нас
-Проценты в жизни
-Ремонтируем комнату
-Экономика
в быту
-План садового участка
Цель:
-Развитие личности, создание основ творческого потенциала
ученика
Слайд 9
Олимпиады
Цель:
Повышение интереса учеников к математике, расширение их мировоззрения,
выявление наиболее способных учащихся.
Традиционные
Заочные
Дистанционные
Нестандартные
Слайд 10
Математические конкурсы
Математическое домино
Лисёнок
Отличник
Олимпус
Кенгуру
Слайд 11
Урок-игра
Полёт к десятичным дробям
Слайд 12
Действия с десятичными дробями
Цель:
Проверить умение выполнять действия с
десятичными дробями устно и письменно
Закрепить и проверить умения решать
уравнения и задачи на десятичные дроби
Развивать логику, смекалку и внимательность
Воспитывать чувство коллективизма и чувства сопереживания за друга
Развивать умения математический грамотно говорить
Развивать интерес к математике
Слайд 14
2 этап. Проверка готовности к полёту
Решение примера каждым
членом команды по очереди:
1 экипаж
2 экипаж 3 экипаж
3,4+2,2 4,9-2,5 2,7+4,5
-4,5 *2 -5,1
+3 -3,9 *4
-2,7 *0,1 : 10
:0,2 : 0,03 : 0,2
*0,01 + 1,2 *0,1
Слайд 15
3 этап. Составить карту полёта
Команде необходимо решить уравнение
и заполнить таблицу:
М) а : 3,2= 7,05
С) 10х – 3,4= 8,6
А) у : 10= 4,71 К) 100 * х= 32,7
Е) с: 10 + 0,18= 0, 445 Л) t : 4 - 3,25= 16,3
Слайд 16
4 этап. Движение по рациональному и правильному маршруту
Вычислите,
используя известные вам законы арифметических действий:
3,47 + 4,09 +
1,53 + 2,11
0,346 + 7,45 + 6,55 + 0,254
2*1,67*0,57
4*72,8*0,25
7,2*89,3+10,7*7,2
11,6*0,31-0,31*1,6
Слайд 17
5 этап. Полёт с препятствиями
Необходим правильно и как
можно быстрее выполнить задание:
0,24+0,3= ( )
( )*100=( )
( )-3,6=
( )
( ):0,2=( )
( ):100= ( )
( )-0,5= ( )
Слайд 18
6 этап. Внезапная остановка-авария
Расставьте запятые:
32+18=5
736-336=4
14*5=7
63-27=603
3+108=408
12*50=60
Слайд 19
7 этап. Проверка среднесуточной температуры за бортом самолёта
Слайд 20
8 этап. Проверка груза
Найти массу контейнера.
1 отсек -
5 контейнеров по 3,5 ц.
2 отсек - 3 контейнера
по 6,7 ц.
3 отсек - 2 контейнера по ? ц.
12,5 т. общая масса груза
Слайд 21
9 этап. Звездопад
Возведите десятичную дробь во 2-ую степень.
Слайд 22
10 этап. Подведение итогов
Определение победителя по наибольшему числу
баллов. Выставление оценок.
![Презентация по теме Введение в теорию пределов [Самостоятельная работа]](/img/tmb/6/558868/bbe8dfd43384273e2a473581d4df6331-210x.jpg)
