Что такое findtheslide.com?

FindTheSlide.com - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация, доклад на тему Мастер-класс Технология проблемного обучения

Презентация на тему Мастер-класс Технология проблемного обучения, из раздела: Математика. Эта презентация содержит 34 слайда(ов). Информативные слайды и изображения помогут Вам заинтересовать аудиторию. Скачать презентацию на данную тему можно внизу страницы, поделившись ссылкой с помощью социальных кнопок. Также можно добавить наш сайт презентаций в закладки! Презентации взяты из открытого доступа или загружены их авторами, администрация сайта не отвечает за достоверность информации в них. Все права принадлежат авторам презентаций.

Слайды и текст этой презентации Открыть в PDF

Слайд 1
«До глубокой мысли нужно дотянуться…»  Использование приемов технологии проблемного обучения на уроках математики
Текст слайда:

«До глубокой мысли нужно дотянуться…» Использование приемов технологии проблемного обучения на уроках математики


Слайд 2
Как зритель, не видевший первого акта, В догадках теряются дети. И все же они ухитряются как-то Понять, что творится на свете.(С.Я. Маршак)
Текст слайда:

Как зритель, не видевший первого акта, В догадках теряются дети. И все же они ухитряются как-то Понять, что творится на свете.
(С.Я. Маршак)


Слайд 3
ПроблемаКак пробудить у ученика устойчивый интерес к изучению математики?
Текст слайда:

Проблема


Как пробудить у ученика устойчивый интерес к изучению математики?


Слайд 4
Актуальные позиции изучения математикиМатематика лежит в основе всех современных технологий и научных исследований, является необходимым компонентом экономики. Для всех граждан России математическая грамотность является социальной, личностной и профессиональной компетентностью, необходимым элементом культуры. Математика может стать важным элементом национальной идеи России XXI
Текст слайда:

Актуальные позиции изучения математики

Математика лежит в основе всех современных технологий и научных исследований, является необходимым компонентом экономики.
Для всех граждан России математическая грамотность является социальной, личностной и профессиональной компетентностью, необходимым элементом культуры.
Математика может стать важным элементом национальной идеи России XXI века, основой инновационно‐технического потенциала и полем наиболее эффективных инвестиций


Слайд 5
Проблемное обучение Тип развивающего обучения (М.И. Махмутов)Организация учебных занятий, предполагающая создание под руководством учителя проблемных ситуаций (Г.К. Селевко)
Текст слайда:

Проблемное обучение

Тип развивающего обучения (М.И. Махмутов)

Организация учебных занятий, предполагающая создание под руководством учителя проблемных ситуаций (Г.К. Селевко)



Слайд 6
Проблемная ситуацияИнтеллектуальное затруднение человека;Причина, рождающая интерес и побуждающая человека искать новый способ объяснения или действий
Текст слайда:

Проблемная ситуация

Интеллектуальное затруднение человека;

Причина, рождающая интерес и побуждающая человека искать новый способ объяснения или действий


Слайд 7
Этапы разрешения проблемной ситуации
Текст слайда:

Этапы разрешения проблемной ситуации


Слайд 8
Правила создания проблемных ситуаций 1. Проблемные ситуации должны содержать посильное познавательное затруднение.2. Проблемная ситуация должна вызывать интерес учащихся своей необычностью, неожиданностью, нестандартностью.3. Проблемная ситуация должна вызывать удивление, интерес.
Текст слайда:

Правила создания проблемных ситуаций


1. Проблемные ситуации должны содержать посильное познавательное затруднение.
2. Проблемная ситуация должна вызывать интерес учащихся своей необычностью, неожиданностью, нестандартностью.
3. Проблемная ситуация должна вызывать удивление, интерес.


Слайд 9
Создание проблемных ситуаций посредством умышленного допущения ошибок (математические софизмы)
Текст слайда:

Создание проблемных ситуаций посредством умышленного допущения ошибок (математические софизмы)


Слайд 10
Софизм – это сложное рассуждение, иногда намеренно запутанное в целях демонстрации интеллектуального превосходства или введения в заблуждение.Математический софизм– удивительное утверждение, в доказательстве которого кроются незаметные, а подчас и довольно тонкие ошибки.
Текст слайда:

Софизм – это сложное рассуждение, иногда намеренно запутанное в целях демонстрации интеллектуального превосходства или введения в заблуждение.
Математический софизм– удивительное утверждение, в доказательстве которого кроются незаметные, а подчас и довольно тонкие ошибки.


Слайд 11
Софизм «5=6»35+10-45=42+12-545*(7+2-9)=6*(7+2-9)Сокращаем на (7+2-9)Получаем 5=6Найдите ошибку
Текст слайда:

Софизм «5=6»

35+10-45=42+12-54
5*(7+2-9)=6*(7+2-9)
Сокращаем на (7+2-9)
Получаем 5=6
Найдите ошибку






Слайд 12
Софизм «1рубль не равен 100 копейкам» Правило: если a=b и c=d, то ac=bd1рубль = 100 копеек10 рублей = 1000 копеекПеремножаем равенства10 рублей = 100000 копеек. Делим на 101 рубль = 10000 копеек      Найдите ошибку
Текст слайда:

Софизм «1рубль не равен 100 копейкам»

Правило: если a=b и c=d, то ac=bd
1рубль = 100 копеек
10 рублей = 1000 копеек
Перемножаем равенства
10 рублей = 100000 копеек.
Делим на 10
1 рубль = 10000 копеек
Найдите ошибку


Слайд 13
Создание проблемных ситуаций посредством решения занимательных задач
Текст слайда:

Создание проблемных ситуаций посредством решения занимательных задач


Слайд 14
Выполните действияЗагадайте число
Текст слайда:

Выполните действия

Загадайте число


Слайд 15
Выполните действияЗагадайте числоПрибавьте к нему следующее за ним
Текст слайда:

Выполните действия

Загадайте число
Прибавьте к нему следующее за ним


Слайд 16
Выполните действияЗагадайте числоПрибавьте к нему следующее за нимПрибавьте 9
Текст слайда:

Выполните действия

Загадайте число
Прибавьте к нему следующее за ним
Прибавьте 9


Слайд 17
Выполните действияЗагадайте числоПрибавьте к нему следующее за нимПрибавьте 9Разделите на 2
Текст слайда:

Выполните действия

Загадайте число
Прибавьте к нему следующее за ним
Прибавьте 9
Разделите на 2


Слайд 18
Выполните действияЗагадайте числоПрибавьте к нему следующее за нимПрибавьте 9Разделите на 2Отнимите задуманное число
Текст слайда:

Выполните действия

Загадайте число
Прибавьте к нему следующее за ним
Прибавьте 9
Разделите на 2
Отнимите задуманное число


Слайд 19
Выполните действияЗагадайте числоПрибавьте к нему следующее за нимПрибавьте 9Разделите на 2Отнимите задуманное числоЧто получилось?
Текст слайда:

Выполните действия

Загадайте число
Прибавьте к нему следующее за ним
Прибавьте 9
Разделите на 2
Отнимите задуманное число
Что получилось?


Слайд 20
Математическое обоснованиеЧисло – хУравнение: (х+(х+1)+9):2-х = 5            (2х+10):2-х = 5            х+5-х = 5
Текст слайда:

Математическое обоснование

Число – х
Уравнение: (х+(х+1)+9):2-х = 5
(2х+10):2-х = 5
х+5-х = 5
5 = 5


Слайд 21
Решите уравнение: 28m+30n+31k=365
Текст слайда:

Решите уравнение: 28m+30n+31k=365


Слайд 22
Решите уравнение: 28m+30n+31k=365 У меня есть дерево, На нем двенадцать веток;  На каждой ветке тридцать листьев;  Одна сторона у листа черная,  Другая — белая.
Текст слайда:

Решите уравнение: 28m+30n+31k=365

У меня есть дерево, На нем двенадцать веток;  На каждой ветке тридцать листьев;  Одна сторона у листа черная,  Другая — белая.


Слайд 23
Создание проблемных ситуаций посредством использования приемов устного счета
Текст слайда:

Создание проблемных ситуаций посредством использования приемов устного счета


Слайд 24
Создание проблемных ситуаций посредством решения сюжетных (связанных с жизнью) задач
Текст слайда:

Создание проблемных ситуаций посредством решения сюжетных (связанных с жизнью) задач


Слайд 25
В связи с повышением курса доллара магазин бытовой техники и электроники «Сеть техники» повысил цены на свой ассортимент на 10%. В скором времени рубль вернул свои прежние позиции и владелец магазина объявил: «Мы снижаем цены на 10%, возвращаемся к старой цене!»
Текст слайда:

В связи с повышением курса доллара магазин бытовой техники и электроники «Сеть техники» повысил цены на свой ассортимент на 10%. В скором времени рубль вернул свои прежние позиции и владелец магазина объявил: «Мы снижаем цены на 10%, возвращаемся к старой цене!»
Так ли это?


Слайд 26
Ирина Ивановна, учитель математики школы N, выезжает на курсы из Черемхово в Иркутск. Начало занятий в 10:00. В таблице дано расписание пригородных электропоездов: Путь от вокзала до места встречи занимает полчаса. Укажите номер самого позднего (по времени отправления) из электропоездов, которые
Текст слайда:

Ирина Ивановна, учитель математики школы N, выезжает на курсы из Черемхово в Иркутск. Начало занятий в 10:00. В таблице дано расписание пригородных электропоездов:





Путь от вокзала до места встречи занимает полчаса. Укажите номер самого позднего (по времени отправления) из электропоездов, которые подходят Ирине Ивановне


Слайд 27
Создание проблемных ситуаций посредством выполнения практических заданий
Текст слайда:

Создание проблемных ситуаций посредством выполнения практических заданий


Слайд 28
Ребята, вам необходимо построить равнобедренный треугольник и провести в нем медиану, биссектрису и высоту к основанию. Какое открытие вы сделали?
Текст слайда:

Ребята, вам необходимо построить равнобедренный треугольник и провести в нем медиану, биссектрису и высоту к основанию.
Какое открытие вы сделали?


Слайд 29
Ребята, вам необходимо построить 2 треугольника: первый - со сторонами 3см, 4см, 5смвторой - со сторонами 2см, 5см, 100смКакое открытие вы сделали?
Текст слайда:

Ребята, вам необходимо построить 2 треугольника:
первый - со сторонами 3см, 4см, 5см
второй - со сторонами 2см, 5см, 100см
Какое открытие вы сделали?


Слайд 30
Создание проблемных ситуаций посредством решения задач с излишними (недостающими) данными
Текст слайда:

Создание проблемных ситуаций посредством решения задач с излишними (недостающими) данными


Слайд 31
Летели два верблюда: один рыжий, другой налево. Сколько весит килограмм асфальта, если ежику 24 года?
Текст слайда:

Летели два верблюда: один рыжий, другой налево.
Сколько весит килограмм асфальта, если ежику 24 года?


Слайд 32
В магазин привезли 22 ящика яблок и 6 ящиков груш. Масса 11 ящиков яблок 4 ц 62 кг, а масса 18 ящиков груш 6 ц 12 кг. Сколько ящиков фруктов привезли в магазин?
Текст слайда:

В магазин привезли 22 ящика яблок и 6 ящиков груш. Масса 11 ящиков яблок 4 ц 62 кг, а масса 18 ящиков груш 6 ц 12 кг.

Сколько ящиков фруктов привезли в магазин?


Слайд 33
Позитивные изменения для учащихсяФормирование у учащихся устойчивого мотива познавательной деятельности на уроках математики Развитие у школьников математической зоркости как основы нестандартного математического мышления, без которого сегодня невозможно достигнуть высоких результатов на ГИА по математике Усвоение учащимися универсальных способов деятельности, добытых в
Текст слайда:

Позитивные изменения для учащихся

Формирование у учащихся устойчивого мотива познавательной деятельности на уроках математики
Развитие у школьников математической зоркости как основы нестандартного математического мышления, без которого сегодня невозможно достигнуть высоких результатов на ГИА по математике
Усвоение учащимися универсальных способов деятельности, добытых в ходе активного поиска и самостоятельного решения проблем
Общее интеллектуальное развитие учащихся, формирование качеств мышления, необходимых человеку для полноценной жизни в современном обществе


Слайд 34
Позитивные изменения для учителяВозможность управления мотивационными механизмами, побуждающими ученика к действиюОбогащение методического репертуара учителя математики продуктивными приемами данной технологииСовершенствование актуальной позиции педагога-воспитателя посредством «воспитания математикой», понимая под этим интеллектуальную честность, умение выразить свою точку зрения и готовность понять другого, способность к
Текст слайда:

Позитивные изменения для учителя

Возможность управления мотивационными механизмами, побуждающими ученика к действию
Обогащение методического репертуара учителя математики продуктивными приемами данной технологии
Совершенствование актуальной позиции педагога-воспитателя посредством «воспитания математикой», понимая под этим интеллектуальную честность, умение выразить свою точку зрения и готовность понять другого, способность к преодолению трудностей, любовь к труду, уважение образованности» (из Концепции)
Получение удовлетворения от профессиональной деятельности, как следствие - профилактика профессионального выгорания учителя математики