Презентация на тему Координаталық жазықтық. 6 сынып

Алтын
ІІ күміс
ІІқола
IV ағаш


-Балалар, мына жерден мен бір хат тауып

Тапсырма
К(-6;3)
О(-2;3)
О(-2;1)
Р(5;3)
Д(5;3)
И(7;3)
Н(7;-1)
А(-2;1)
Т(-2;-3)
А(-6;-3)

Бұл есептен шығатын сөз: «КООРДИНАТА». Бүгінгі сабақта Тікбұрышты координаталар жүйесіне есептер шығарамыз.

Бағалау парағы

«Миға шабуыл» әдісі

Мақсаты- Қандай да болмасын ақпарат (мәлімет, проблема, сұрақ) туралы бар білгендерін жазбаша немесе ауызша ой салу

тәсілі қолданды. Оқушылардың шапшаң орындауы есепке алынады
Саралау тәсілі:
Тапсырма орындау

Барынша қолдауды қажет ететеін оқушыларға координаталық жазықтыққа байланысты сөздер, түсініктер беремін.
Мысалы:Абцисса осі- х горизанталь түзу, Ордината осі-вертикаль түзуді түсіндіремін.

Орташа қолдауды қажет ететін оқушыларға қажетті түсініктер беремін. Мысалы: Абцисса осімен ордината осінің қиылысу нүктесін белгілеуді көрсетемін.

Төмен қолдау қажет ететін оқушыларға қосымша тапсырмалар беремін.

кесіндісін сызыңдар. А(-2;3) В(0;4)
2. Берілген нүктелер қай ширекке

3.EFMN квадратының Е төбесі координаталар басында жатыр, оның F(0;4), М(4;4) төбелерінің координаталары бойынша N төбесінің координатасын табыңдар. EFMN квадратының ауданын табыңдар. Бірлік кесінді 1 см-ге тең.

4. Шығармашылық деңгей: Шоқ жұлдыздарының әрбір нүктесін белгілеп, олардың координатасын жазыңдар.

Мақсаты: баланың өзін‑өзі бағалау ерекшеліктерін анықтау (басқалары қалай оны бағалайды) және бала оны айналасындағылар қалай бағалайды деген түсінік, ойларын анықтау.

Жұптық тапсырма. «Графиктік диктант»

Бағалау – теңгелер.
Кері байланыс-Бағдаршам.

Саралау тәсілі:«Диолог және қолдау көрсету»

Барынша қолдау
координаталық жазықтыққа байланысты сөздер, түсініктер беремін.

Орташа оқушыларға қажетті түсініктер беремін.

Төмен қолдау қажет ететін оқушыларға шығармашылық бағыттағы тапсырмалар беремін. Топтағы оқушылардың жұмысын тексереді

әдісі
Мақсаты: Талқыланған мәселе, дайындалған постер бойынша қорытынды жұмыс немесе

Координаталық жазықтықтағы “Бәйтерек”тің коор. Тап.

1)”Тәуелсіз Қазақстан және Астана”

Саралау

ҚОРЫТЫНДЫ

Барынша қолдауды қажет ететін оқушыларға тапсырманы топпен бірге орындауын ұсынамын.Мысалы:Топтасып отырып тапсырманы жылдам түсінеді.

Орташа қолдауды қажет ететін оқушыларға топта дұрыс сұрақты топпен бірге талқылау арқылы көмек көрсетемін.

Төмен қолдау қажет ететін оқушыларға топтағы оқушылардың дұрыс емес жауаптарын тексеріп, қатесін дұрыстауды сұраймын.

үш фигура салып, олардың координатасын жазып келу.

Оқушылардың жетістігі.
Оқушылар өз

Әдіс: «Хат».

Бағалау шәкілі:

33-35 - «Керемет»
16-32 – «Жарайсың»
0-15 – «Талаптан»

рефлекция