Презентация на тему к статьеСоциальная адаптация детей с ограниченными возможностями здоровья в среднем звене общеобразовательных учреждений города презентация к уроку по теме

Содержание

2. Приоритетным направлением деятельности ОУ является:коррекция и реабилитация
3. Занятия по интересам «Театр Петрушки»Занятия по интересам «Художественная мастерская» Занятия по интересам «Занимательный русский язык»
4. Городской конкурс басен И. А КрыловаГородской фестиваль
5. МК С(К)ОУ «Школа – сад №225»Создание благоприятных
8. Проблемы, возникающие у детей с ограниченными возможностями
9. Скачать презентацию
10. Похожие презентации

Приоритетным направлением деятельности ОУ является:коррекция и реабилитация детей с нарушениями опорно-двигательного аппаратаВ процессе коррекционно-педагогической деятельности решаетсяряд основных задач:образовательная - направлена на усвоение программного материала;коррекционная – направлена на формирование высших психических процессов, коррекцию нарушенных двигательных функций;социальное развитие

Главная
Детские презентации
Презентация к статьеСоциальная адаптация детей с ограниченными возможностями здоровья в среднем звене общеобразовательных учреждений города презентация к уроку по теме

Муниципальное кпазённое специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченнымивозможностями здоровья

Приоритетным направлением деятельности ОУ является:коррекция и реабилитация детей с нарушениями опорно-двигательного аппаратаВ

Занятия по интересам «Театр Петрушки»Занятия по интересам «Художественная мастерская» Занятия по интересам «Занимательный русский язык»

Городской конкурс басен И. А КрыловаГородской фестиваль детского творчества «Возьмемся за руки

МК С(К)ОУ «Школа – сад №225»Создание благоприятных условий для успешной социализации детей

Презентация к статьеСоциальная адаптация детей с ограниченными возможностями здоровья в среднем звене общеобразовательных учреждений города презентация к уроку по теме

Проблемы, возникающие у детей с ограниченными возможностями здоровья при переходе в среднее

Слайды презентации

Слайд 2 Приоритетным направлением деятельности ОУ является:
коррекция и реабилитация детей

Приоритетным направлением деятельности ОУ является:коррекция и реабилитация детей с нарушениями опорно-двигательного

с нарушениями опорно-
двигательного аппарата
В процессе коррекционно-педагогической деятельности решается
ряд основных

задач:
образовательная - направлена на усвоение программного материала;
коррекционная – направлена на формирование высших психических процессов, коррекцию нарушенных двигательных функций;
социальное развитие обучающихся - направлена на социальную адаптацию детей, формирование коммуникативных навыков, адекватного поведения в детском коллективе.

Слайд 3 Занятия по интересам «Театр Петрушки»
Занятия по интересам «Художественная

мастерская»
Занятия по интересам «Занимательный русский язык»

Слайд 4 Городской конкурс басен
И. А Крылова
Городской фестиваль детского

Городской конкурс басен И. А КрыловаГородской фестиваль детского творчества «Возьмемся за

творчества
«Возьмемся за руки друзья!»
Районный конкурс «Адрес дружбы»
Городской конкурс

«Лучики надежды»

Слайд 5 МК С(К)ОУ
«Школа – сад №225»
Создание благоприятных условий

МК С(К)ОУ «Школа – сад №225»Создание благоприятных условий для успешной социализации

для успешной социализации детей с ограниченными возможностями здоровья
Клуб «Журавушка»

Дворца детского(юнешеского творчества им. Крупской Н. К.

Центр психолого-медико-педагогичского сопровождения «Надежда»

Городская Станция юных натуралистов

«Центр открытого непрерывного образования школа №4»

Дом творчества №2 Куйбышевского района

Взаимодействие образовательного учреждения
с общественными организациями города

Слайд 6

Слайд 7

Слайд 8 Проблемы, возникающие у детей с ограниченными возможностями здоровья

Проблемы, возникающие у детей с ограниченными возможностями здоровья при переходе в

при переходе в среднее звено образовательного учреждения:

Педагогический коллектив образовательных

учреждений не готов к работе с детьми, имеющими ограниченные возможности здоровья;

Негативное отношение к детям с ограниченными возможностями со стороны сверстников;

Неприспособленность школьных помещений (отсутствуют пандусы, поручни, специализированная мебель); высокая наполняемость классов

Отсутствие комплексной медико-педагогической поддержки.