Что такое findtheslide.com?

FindTheSlide.com - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация, доклад на тему Музыкально-дидактические игры

Презентация на тему Музыкально-дидактические игры, из раздела: Детские презентации. Эта презентация содержит 14 слайда(ов). Информативные слайды и изображения помогут Вам заинтересовать аудиторию. Скачать конспект-презентацию на данную тему можно внизу страницы, поделившись ссылкой с помощью социальных кнопок. Также можно добавить наш сайт презентаций в закладки! Презентации взяты из открытого доступа или загружены их авторами, администрация сайта не отвечает за достоверность информации в них. Все права принадлежат авторам презентаций.

Музыкально-дидактические игры   Составила Болсуновская Л.В. «Любим мы играть  в оркестр»   Цель: Ход игрыПедагог:  «Пригласительный билет «Веселый дождик»Цель: Закреплять у детей чувство ритма Задачи:Развивать ритмический слух.Развитие фантазии и Ход игрыЗвучит фонограмма звучания дождя. Педагог:    Кап-кап-кап, кап-кап-кап – Этапы игрыI этап Дети слушают - педагог ударяет – тихо или громко Этапы игры III этап Дети поочередно импровизируют ритмический рисунок дождя. Педагог предлагает посчитать сколько Цель: Учить детей определять характер музыки, выполнять движения в соответствии с музыкой. Ход игры Педагог на занятие приносит куклу.Педагог:   Кукла Оля «Разукрасим музыку.» Цель:        Создание условий «Ход игры» «Ход игры»Педагог предлагает детям выбрать и раскрасить листья, свободно импровизируя цветовой гаммой «Музыкальные подарки для ёлочки»Цель: «Ход игры»  Педагог:     Были бы у
Слайды презентации

Слайд 1 Музыкально-дидактические игры
Составила Болсуновская

Музыкально-дидактические игры   Составила Болсуновская Л.В. Л.В.



Слайд 2 «Любим мы играть в оркестр»

«Любим мы играть  в оркестр»   Цель: Цель:
Учить детей самостоятельно объединяться
в ансамбль.

Задачи:
Активизировать интерес детей к различным видам музыкальных
инструментов
Развитие ритмического слуха.
Развитие фантазии и музыкальной памяти детей
Воспитывать коммуникативные навыки в игре, доброжелательное отношение друг к другу.
Доставить детям радость от совместной игры.
 
Необходимый материал:
музыкальный центр, музыкальные диски, подбор ударных инструментов (треугольники, бубны, палочки, колокольчики)


Слайд 3 Ход игры
Педагог: «Пригласительный билет

Ход игрыПедагог:  «Пригласительный билет Дарю я вам на свой концерт.
Концерт немного необычный,
Для вас он тоже непривычный.
Приходите, не стесняйтесь,
На здоровье удивляйтесь!»

Дети стоят по кругу, перед ними лежат инструменты ( треугольники, бубны, палочки, колокольчики). Звучит музыка, дети идут по кругу. С окончанием музыки дети берут инструменты, кому не досталось инструмента, выходит дирижировать.
 
Педагог: Дирижера назначаем – и в оркестре поиграем.
За рукой его следите, вместе музыкальный ритм ведите.
 
Дети отстукивают ритм по показу дирижера.
 


Слайд 4 «Веселый дождик»
Цель:
Закреплять у

«Веселый дождик»Цель: Закреплять у детей чувство ритма Задачи:Развивать ритмический слух.Развитие фантазии детей чувство ритма
 
Задачи:
Развивать ритмический слух.
Развитие фантазии и музыкальной памяти детей.
Воспитывать коммуникативные навыки в игре, доброжелательное отношение друг к другу.
Развивать умение передавать свои впечатления в рисунке
 
Необходимый материал:
фонограмма звучания дождя, музыкальное сопровождение – «Дождь и радуга» С.Прокофьева, фланелеграф, металлофон, карточки «капельки дождя» и тучки, альбом для рисования, акварельные краски.
 


Слайд 5 Ход игры
Звучит фонограмма звучания дождя.
 
Педагог:

Ход игрыЗвучит фонограмма звучания дождя. Педагог:    Кап-кап-кап, кап-кап-кап Кап-кап-кап, кап-кап-кап –
Дождь веселый льется.
Мы хотим его поймать,
А он не дается.
Кап-кап-кап, кап-кап-кап-
По зонтам, по крышам
Дождик весело стучит
То сильней, то тише


Слайд 6 Этапы игры

I этап
Дети слушают -

Этапы игрыI этап Дети слушают - педагог ударяет – тихо или педагог ударяет – тихо или громко – по пластинке металлофона («падают капли дождя», «идет сильный дождь»), показывают руки при громкой музыке, прячут их при тихой, хлопают в ладоши тихо или громко, в соответствии со звучанием.

 II этап
Ритмический рисунок выложен на фланелеграфе - дети отстукивают ритмический рисунок по показу (короткие звуки в ладошки, долгий звук – по коленочкам)


Слайд 7 Этапы игры
 III этап
Дети поочередно

Этапы игры III этап Дети поочередно импровизируют ритмический рисунок дождя. Педагог предлагает посчитать импровизируют ритмический рисунок дождя.
 
Педагог предлагает посчитать сколько капелек упало из тучки.

Педагог предлагает поиграть в пальчиковую игру.
Пальчиковая игра
Сколько знаю я дождей? - прикасаться пальчиками по очереди к
Сосчитайте поскорей: большому, начиная с указательного.
Дождик с ветром, - поочередно загибать пальцы
Дождь грибной,
Дождик с радугой-дугой,
Дождик с солнцем,
Дождик с градом,
Дождик с рыжим листопадом.
 
Предложить детям самостоятельно решить , какой дождь будут рисовать.
Музыкальное сопровождение – «Дождь и радуга» С.Прокофьева


Слайд 8 Цель:
Учить детей определять характер

Цель: Учить детей определять характер музыки, выполнять движения в соответствии с музыки, выполнять движения в соответствии с музыкой.

Задачи:
Развивать ритмический слух.
Развитие фантазии и музыкальной памяти детей.
Развивать коммуникативные навыки, моторику рук.
 
Необходимый материал:
музыкальные диски с плясовой музыкой и колыбельной, кукла Оля, фланелеграф, карточки-ладошки разного размера для выкладывания ритмического рисунка, для определения характера музыки карточки-ладошки желтого и зеленого цвета.

«Веселые ладошки у нашей куклы-крошки»


Слайд 9 Ход игры
Педагог на занятие приносит куклу.

Педагог:

Ход игры Педагог на занятие приносит куклу.Педагог:   Кукла Кукла Оля к нам пришла,
Веселиться начала,
Хлопают, играют Олины ладошки,
Оле помогают маленькие крошки.

I этап: Педагог выкладывает ритмический рисунок из ладошек – дети отстукивают в ладоши.
 
Педагог: Ну-ка, все в ладошки хлоп,
Вместе хлоп, дружно хлоп.
Ну-ка, все в ладошки хлоп,
Вслед за мною хлоп, хлоп, хлоп.
 
II этап : Звучит веселая музыка - дети поднимают ладошки желтого цвета.
Звучит колыбельная – дети поднимают ладошки зеленого цвета.
 
Педагог: Ручки наши тоже пляшут,
Не желают отставать,
Вместе с нами, малышами,
Стали весело играть.
 
III этап: Звучит веселая музыка – дети хлопают весело в ладошки.
Звучит колыбельная - ладошки устали и легли отдыхать.
Педагог: Раз-два! Раз-два! Вот и кончилась игра!

Слайд 10 «Разукрасим музыку.»
 Цель:

«Разукрасим музыку.» Цель:        Создание Создание условий для определенного эмоционального отклика
детей на настроение музыкального произведения

Задачи:
Привлекать внимание детей к богатству и красоте звуков окружающей природы.
Развивать эмоциональную отзывчивость на инструментальную классическую музыку
Вызвать радость у ребят от выполнения творческого самовыражения в рисунках.
 Необходимый материал:
музыкальные диски с произведениями П.И.Чайковского «Времена года»
«Осенняя песня» и А.Вивальди «Времена года»Концерт «Осень» 2 часть, заготовки листьев разной формы, акварельные краски.


Слайд 11 «Ход игры»

«Ход игры»
Педагог: Ребята, сегодня мы с вами поговорим о музыке. Музыка всегда с нами. Она внутри нас, она вокруг нас.

Без музыки не проживу и дня,
Она во мне. Она вокруг меня.
И в пенье птиц, и в шуме городов,
В молчанье трав и в радуге цветов,
И в зареве рассвета над землей…
Она везде и вечный спутник мой.
О. Гаджикасимов
И сегодня у нас путешествие в волшебный лес.
Он полон тайн и удивительных чудес!
 
Предложить детям прослушать музыкальные произведения: П.И.Чайковский «Времена года». «Осенняя песня» и А. Вивальди «Времена года» Концерт «Осень» 2-я часть.
Педагог: Листьев целые охапки:
На дорожках, на траве.
Соберем букет красивый
На забаву детворе.


Слайд 12 «Ход игры»
Педагог предлагает детям выбрать и

«Ход игры»Педагог предлагает детям выбрать и раскрасить листья, свободно импровизируя цветовой раскрасить листья, свободно импровизируя цветовой гаммой и оттенками
Педагог: Посмотрите-ка, какие
Листья разные, резные.
Длинной тонкой кистью
Мы раскрасим листья.
В красный, желтый, золотой -
Как хорош ты, лист цветной!
 
В конце занятия педагог проводит арт-терапевтическую технику направленной визуализации.
Педагог: Ребята, вы возьмите каждый свой листик, закроете глазки
и расскажите, какое желание исполнил бы ваш листочек.
Чтоб листочками нам стать-
Раз, два, три, четыре, пять,-
Нужно всем в ладоши хлопнуть,
А потом, потом, потом
Повернуться всем кругом!
 
Каждый ребенок рассказывает про свой волшебный листочек.


Слайд 13 «Музыкальные подарки для ёлочки»
Цель:

«Музыкальные подарки для ёлочки»Цель:
Создать игровую мотивацию.
 
Задачи:
Развивать фантазию, творчество в процессе создания игрового образа, поощрять неповторимость.
Упражнять в изображении музыкально-игровых образов с помощью мимики, жестов, интонации.

Необходимый материал:
диск с музыкальными произведениями «Медведь» муз. В.Ребикова, «Лиса крадется» муз. Е.Тиличеевой, «Зайчиха» муз. Е.Тиличеевой, чудесный мешочек с игрушками мишка, зайчик, лисичка.
 


Слайд 14 «Ход игры»
 Педагог:

«Ход игры»  Педагог:     Были бы Были бы у елочки ножки,
Побежала бы она по дорожке.
Заплясала бы она вместе с нами,
Застучала бы она каблучками.
Закружились бы на елочке игрушки –
Разноцветные фонарики, хлопушки.
Дети рассматривают елочку.
Сейчас мы будем с вами елочку наряжать.
Предлагаю вам одну интересную игру.
Надо будет отгадать и движеньем показать
Того, чья будет музыка звучать!
 
Дети слушают пьесы «Медведь» муз. В.Ребикова, « Лиса крадется» муз. Е.Тиличеевой, «Зайчиха» муз. Е.Тиличеевой. В соответствии с образным звучанием пьес, выполняют игровые движения, передающие образ мишки, зайчика, лисички.
После верного ответа, ребенок из чудесного мешочка достают игрушку и вешает на елочку.
 
Педагог: Как хороша музыкальная елка,
Как нарядилась она, погляди!
Платье у елки зеленого шелка,
Ярко на ветках горят огоньки!
Дружно встанем в хоровод
И станцуем вместе.
Пусть сегодня здесь звучат
Детский смех и песни.
 Хоровод вокруг елочки.