Презентация на тему Применение здоровьесберегающей технологии Су-Джок в совместной и самостоятельной деятельности детей раннего возраста

технологии Су-Джок в

совместной
и самостоятельной деятельности
детей раннего возраста»

Условия формирования личного вклада
в развитие образования

Научно-исследовательские

Методические

Организационно- педагогические

Изучение работ учёных, психологов и педагогов Аристотель, И.Кант,
М.М.Безруких,
А.М. Левченко по исследованию эффективного использования здоровьесберегающих технологий

Программа по оздоровлению детей в ДОУ «Здоровый малыш»
под ред
З.И Бересневой

Обмен опытом с коллегами ДОУ

Пак Чжэ Ву
Вопросы теории и практики Су-Джок технологии

Обмен опытом в профессиональных педагогических сетевых
сообществах

Взаимодействие с родителями

здоровьесберегающих технологий, основанная на традиционной акупунктуре и восточной медицине,

она считается одной из лучших систем самооздоровления.

Данный вид технологии разработан южно-корейским профессором Пак Чже Ву в 80-х годах XX века. В 2006 году этот метод был признан Министерством здравоохранения России.

Актуальность личного вклада педагога в развитие образования

Предпосылки использования здоровьесберегающей технологии Су-Джок:
недостаточная эффективность традиционных форм физкультурно – оздоровительной работы, используемых в группе с детьми;
высокий процент заболеваемости;
отсутствие преемственности в области здоровьесбережения между детским садом и семьёй;
недостаточный уровень компетентности родителей в области сохранения и оздоровления детского организма.

- Формирование здоровья детей -  одна из основных проблем в современном обществе.
-Поиск новых и совершенствование старых форм, средств и методов оздоровления детей в условиях дошкольных образовательных организаций.
- Необходимость совместного взаимодействия взрослого и ребёнка в раннем возрасте

не боюсь еще и еще раз повторять: забота о

здоровье - это важнейший труд воспитателя.
От жизнерадостности, бодрости детей зависят их духовная жизнь, мировоззрение, умственное развитие, прочность знаний, вера в свои силы»

Применение су-джок массажёров:
способствует созданию функциональной базы для перехода на более высокий уровень двигательной активности мышц
даёт возможность для оптимальной совместной работы с ребенком
повышает физическую и умственную работоспособность детей
допускает использование игровых упражнений в процессе РОД (физкультминутки), в режимных моментах

В.А.Сухомлинский

возраста посредством использовании  Су-Джок шариков на биологические активные точки.

Задачи:
1.

Познакомить детей с нетрадиционными способами оздоровления по системе Су-Джок.
2.  Сформировать практические навыки по применению Су-Джок шариков в самостоятельной деятельности.
3.  Способствовать развитию интереса к оздоровительным процедурам посредством Су-Джок технологии.
4. Повысить компетентность родителей в вопросах оздоровления детей по системе Су-Джок.

в совместной и самостоятельной деятельности детей поможет оздоровить

организм, сформирует у дошкольников, педагогов и родителей ценностные ориентации, направленные на сохранение и укрепление здоровья.

игровых упражнений с Су-Джок шариками
1 этап подготовительный
(постановка проблемы)
2

этап организационный
(реализация проекта)
3 этап аналитический

Деятельностный аспект личного вклада педагога в развитие образования

шарик»
(2017-2018 учебный год)
1 этап – подготовительный.
- постановка проблемы,
-изучение

методики «Су- Джок»
- проектирование деятельности с детьми и родителями
-приобретение шариков «Су – Джок» и эластичных колец.
- ознакомление родителей с данным методом и его эффективности в оздоровлении детей

Пальчиковая гимнастика

Самомассаж

Упражнения на релаксацию

Физминутки

Малоподвижные игры

Деятельностный аспект личного вклада педагога в развитие образования

Совместная деятельность с детьми

Самостоятельная деятельность

Обыгрывание

при их реализации игровые атрибуты, относятся к развивающей предметно-пространственной

среде, и соответствуют предъявляемым к данной среде требованиям ФГОС ДО

Данные комплексы игровых упражнений

Насыщенны,
Трансформируемы
Полифункциональны
Вариативны
Доступны
Безопасны

Деятельностный аспект личного вклада педагога в развитие образования

при правильном применении наступает выраженный эффект.
Абсолютная безопасность – неправильное

применение никогда не наносит вред – оно просто не эффективно.
Универсальность – Су-Джок терапию могут использовать и педагоги в своей работе, и родители в домашних условиях.

3 этап аналитический

Деятельностный аспект личного вклада педагога в развитие образования

степень его новизны

диапазон
Вовлечение детей, педагогов и родителей

в оздоровление детей

Разработка и реализация совместного проекта
Создание картотеки игр с массажными су-джок шариками
Комплексное использование в совместной и самостоятельной деятельности детей различных упражнений, игр с параллельным целенаправленным и последовательным воздействием на различные энергетические точки
Разработка рекомендаций для родителей

Новизна опыта заключается в разработке форм, приемов и методов, способствующих развитию интереса к оздоровительным процедурам посредством Су-Джок технологии в совместной и самостоятельной деятельности детей

новизна

достижений профессиональной деятельности педагогического работника
Выступление на педсовете ДОУ
Родителям
мастер-класс

на родительском собрании по теме:
«Пальчиковые игры это интересно»

Образовательный портал ns.portal
(публикация опыта работы)

Область применения: ДОО любого типа и вида.
Адресность: педагоги с различным опытом работы, родители

моторики рук с использованием нестандартного оборудования. СПб., 2013.
2.Нищева Н. В.

«Картотеки подвижных игр, упражнений, физкультминуток, пальчиковой гимнастики» СПб., Детство-Пресс, 2008.
3. Новиковская О. А. Ум на кончиках пальцев: веселые пальчиковые игры. Москва АСТ, 2007
4.Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №47 «Радуга» г. Светлоград Петровского муниципального района Ставропольского края детском саду. (Из опыта работы московских педагогов) Авт. сост. В. Сотникова. – Москва: ЛИНКА-ПРЕСС, 2005.
5.Пак Чжэ Ву Вопросы теории и практики Су Джок терапии: Серия книг по Су Джок терапии, Москва, 2009 
6.Пак Чже Ву. «Су Джок для всех», Москва, 2009г.
7.Смирнова Е. А. Система развития мелкой моторики у детей дошкольного возраста. – Москва, Изд-во: Детство-пресс, 2013.
8.Трясорукова Т.П. Игры для дома и детского сада на снижение психо-эмоционального и скелетно-мышечного напряжения Изд.3-е. Ростов н/Д, Феникс, 2013.