Презентация на тему Возрастные психологические особенности второклассников

развитие основных познавательных процессов:
·        восприятия,
·        внимания,
·        памяти,
·        воображения,
·        мышления,
·        речи.

психическими процессами доминирует наглядно-действенное и наглядно-образное мышление. Начинается развитие

словесно-логического и образного мышления.

ученик быстрее поймет задачу, если будет решать ее с

помощью вкусных яблок.
 Необходимо развивать словесно-логическое мышление - сделать это можно с помощью дополнительных вопросов «почему?», «зачем?»

окружающего мира у ребенка была игра. Во втором классе

таким механизмом становится учебная деятельность. Но ребенок все еще любит развивающие игры.

взрослых, связанных с его учебной деятельностью, и начинает приспосабливаться

к системе требований сверстников при общении с ними.

и переменах, и после выполнения заданий. Только успех порождает новый

успех. А для этого ребенок должен верить в свои силы, знать, что он всё сможет сделать.

к школе.
Мотивация к школе бывает:
·        Негативная. Ребенку не хочется и

не нравится ходить в школу. У таких детей даже при хорошем развитии психических процессов нет успешной обучаемости.
·        Формальная. Ребенку нравится ходить в школу, но не для получения знаний, а ради формальных признаков: пообщаться с другими детьми, поиграть и
т. п. У таких детей успеваемость обычно средняя.
·        Содержательная. Ребенок любит ходить в школу, ему нравится получать новые знания. Такие дети обычно достаточно успешны.

самостоятельному контролю, а затем и оценке собственной деятельности.
Рекомендации: обсуждая что-либо,

подведите итоги вопросом: «Ты доволен собой?»
Если ученик себя переоценивает, то обратите внимание на его неудачи. И объясните, как их можно избежать.
Если ученик себя недооценивает, просто за что-нибудь похвалите его.
Так он  научится  правильно себя оценивать.