Презентация на тему Урок литературного чтения 2 класс. УМК Начальная школа 21 века. Тема: Георгий Скребицкий Жаворонок

читательский опыт детей; учить применять полученные знания;
расширять круг детского

чтения по теме произведения о родной природе;
формировать читательские умения через слушание и самостоятельное чтение: правильно называть произведение, тему и жанр произведения; обогащение речи выразительными средствами языка.
Метапредметные:
-познавательные: формировать умение понимать контекстуальную речь на основе воссоздания картины событий; развивать умения решать творческие задачи; развивать психологические процессы: восприятие, внимание, воображение, мышление, речь.
-регулятивные: формировать умение учиться определять деятельность на уроке; развивать самоконтроль, учебную самостоятельность.
- коммуникативные: формировать умение слушать и понимать других; умение произвольно строить контекстуальную речь; работать в группах; стимулировать мотивацию обучения через применения ИКТ.
- личностные: пробуждать любовь к родной природе и ко всему живому; прививать бережное отношение к окружающему миру; воспитание эмоционально-эстетического восприятия художественного произведения творческой деятельности.
Тип урока: изучение нового материала
Методы: словесные, наглядные, практические.
Вид урока: урок с использованием средств мультимедиа.
Оборудование: светофоры, компьютерная презентация, запись с пением жаворонка, альбомные листы, карточки с заданием.
Литература: учебник Л. А. Ефросинина «Литературное чтение» 2 класс (ч.2), тетрадь по литературному чтению (ч.2).

работаем в течение нескольких уроков?
Весна – прекрасное время года.

Время пробуждения природы, время надежды. О весне написано много стихотворений, песен, сказок, рассказов.

и лучи его, играя и улыбаясь, купаются в лужах

вместе с воробьями. (А. Чехов “Весной”)
“Не сразу взялась она за дело. Сперва призадумалась: какую бы ей картину нарисовать?” (Г. Скребицкий “Весна – художник”)
“Прилетел на шум Жаворонок, огляделся, прислушался и защебетал: Весна, солнце, небо ясное, а вы ссоритесь?” (Н. Сладков “Проталина”)

они приносят на своих крыльях тепло и пробуждение природы.

Вспомните поговорки о птицах. Поработаем в группах, закончим пословицы.
1 группа: Увидал грача - …………………. весну встречай.
он весне гонец.
столько и жаворонков.

встречай.
он весне гонец.
столько и жаворонков.

встречай.
он весне гонец.
столько и жаворонков.

эти птицы прилетают к нам первыми. Именно они возвещают

о приходе долгожданной весны. Про каждую птицу сложено много стихов и песен, придумано рассказов и сказок. Но к одной из них у русского народа особое отношение. Одной из этих птиц посвящен наш урок.

– в воздухе висит,
Камнем падает с высот
И в полях

поёт, поёт.

жаворонка?
звукозапись ( голос птицы).
22 марта на Руси отмечался замечательный

праздник «Жаворонки». В разных областях праздник этот назывался своим именем: где «Жаворонки», где «Сороки». Считалось, что в этот день прилетает 40 разных птиц, а самая первая - жаворонок, и весна вступает в полные права.

и называется «Жаворонок».



Знакомство с автором Г.А, Скребицким .
Чтение произведения

Г.А.Скребицкого « Жаворонок» (хорошо читающий ученик).

именно?
-Какие слова вам были не понятны?
-Словарная работа. Чтение трудных

слов.
ЗЕНИТ - наивысшая воображаемая точка небесной сферы, находящаяся над головой наблюдателя.
трущоба - труднопроходимое место щелка – маленькая щель.
пригорки – небольшой холм, бугор
лютая (стужа) – злая, свирепая, беспощадная (сильный холод, мороз).

все радовались песне жаворонка?
- Как автор описывает восход солнца?

прочитайте.
- Откуда взлетел жаворонок?
- Что слышалось в песне жаворонка? Прочитайте.
- Кто слушал весеннюю песню? Прочитайте.
- О чём они думали?
- Прочитайте последний абзац.
- С чем сравнивает автор жаворонка?
- К рисунку подберите заголовок.

С чем автор сравнивает жаворонка? Запиши.
б) Допиши предложение словами

из текста.
Жаворонок – это небольшая…
в) Кто слушал песню жаворонка? О чем все думали? Найди ответы в тексте. Запиши.
г) Собери загадку. Запиши загадку и отгадку.
(В голосок будто звонок небе крохотный синем крохотный)

чистое, ясное небо. Легкие облака. Из-за дальнего леса медленно

поднимается солнце, освещая поля, леса и пригорки розовым цветом. Вдруг с одного из таких пригорков взлетает небольшая серенькая птичка и оттуда, с голубой высоты льется на землю радостная, звенящая песня. Прислушайтесь… Тихий звон капель, журчание хлопотливого ручейка и еще что-то такое светлое… Представили?
Я не буду спрашивать. Пусть это будет тайной, которая позже откроется для всех.
(Дети начинают рисовать иллюстрации к данному произведению.)

донести до читателей этим произведением?
(Вызвать чувство восхищения пробуждением

весенней природы, показать образ маленькой серенькой птички, какую радость она приносит всем живым существам: зверям, насекомым, животным и человеку).
-Как вы думаете, какие важные дела будут у птиц? (выводить новое потомство, уничтожать вредных для растений и человека насекомых; и петь, чтобы мы наслаждались их пением.)
-Поэтому птиц надо беречь: не разорять гнезд и помогать им зимой.
-Что понравилось?

жаворонков, если вы считаете, что работали на уроке с

желанием, были уверен в себе. Вам, было, интересно прикрепите свой рисунок к зелёному жаворонку. Если вы считаете, что работали на уроке с желанием, но не очень уверенно, чувствовал какое-то неудобство, волновался, прикрепите свой рисунок к синему жаворонку. Если вы считаете, что работали на уроке без желания, боялись отвечать и выполнять работу прикрепите свой рисунок к красному жаворонку.

Скребицкого «Жаворонок»
Нарисовать рисунок.
Придумать загадки о птицах.