Презентация на тему проекта по теме Вода ( старший дошкольный возраст)

«Вода»

«Вода»

процессе опытно-экспериментальной
деятельности
Задачи: Расширить представления детей о воде и ее

свойствах (течет, прозрачная,
без запаха, без вкуса, растворитель, не имеет формы), качествах через опыты и
эксперименты, формировать навыки исследовательской деятельности ,
активизировать словарь детей ( исследование, течет, растворяет, впитывается,
газообразное состояние), развивать мышление, умение анализировать, делать
умозаключения, воспитывать бережное отношение к воде, инициативу в процессе
экспериментирования.
Участники проекта: дети(старшая группа),сотрудники ДОУ, родители.
Вид по доминирующему методу: познавательный ,исследовательский
Время реализации проекта:( краткосрочный 2 недели)
Предполагаемый результат : дети знают свойства и качества воды, знают о
значении воды в жизни человека и природы, могут составить рассказ о воде,
активны в потребности узнать новое ,интересное в окружающем мире
Продукт проектной деятельности: рисунки, схемы , опыты, рассказы детей о воде
Презентация проекта: Итоговое мероприятие «Исследователи воды»

по теме
«Вода»
Схемы, модели,
мнемотаблицы
Подбор

художественной,научной литературы

Дидактические игры, игры-эксперименты,
словесные игры

Игровой материал для сюжетных игр

Составление плана
мероприятий
реализации проекта

календаре остался последний листок . Завтра Новый год !

Написали мы с ребятами письмо и решили отправить его со Снеговиком - почтовиком Деду Морозу. Снеговик- почтовик долго не мог найти нашу группу и по дороге растаял .

Мы решили провести исследование: выяснить, почему он растаял и как помочь ему стать снова Снеговиком-почтовиком

Татьяна Юрьевна

нас спросила:
*Что могло случиться со Снеговиком –почтовиком?
*Во что превратился наш Снеговик?
*Что мы можем рассказать о воде?
*Какая вода?
*Где есть вода?
*Кому нужна вода?

Артём сказал,
что, снег в тепле тает

Настя сказала,
что талый снег –
это вода

Ваня сказал , что
вода прозрачная

Маша сказала , что
вода может замёрзнуть

Мы назвали много причин и свойств воды : сказали , что Снеговик растаял от тепла и превратился в воду, вода течёт, может замёрзнуть и стать льдом , вода нужна человеку и всему живому на Земле

помыть руки, лицо, помыться
Артём сказал,
что в воде
можно

плавать ,
в ней живут рыбы

Маша сказала,
что вода нужна
для супа

Но на многие вопросы мы так и не дали ответ

Как мы будем узнавать о воде?
Татьяна Юрьевна
посоветовала нам

провести
несколько опытов, экспериментов с водой и подумать, как помочь Снеговику

Никита сказал,
что можно
почитать книги
о воде

Катя, предложила
посмотреть познавательную
телепередачу

Миша
решил спросить
о воде у
своих родителей

Матвей предложил
обратиться к энциклопедии ,
детским журналам

Мы решили провести

исследование

Вначале мы решили выяснить, что такое вода , какими свойствами она обладает. Провели ряд экспериментов и узнали о ней много интересного.

Жидкость,
может течь

Прозрачная

Не имеет вкус ,
запах

Не имеет формы

Бывает
тёплой, холодной ,
горячей

Это пар

Это снег

Это лёд

Сахар в воде
растворяется,
а речной песок нет

Бывает
чистой и
грязной

большая часть Земли это солёная вода (моря , океаны),а

маленькая часть – пресная вода (реки , озёра)

Мы прочитали очень много книг о воде, раскрашивали сюжетные раскраски, рассматривали иллюстрации, составляли рассказы по схемам, отгадывали загадки

Мы стали настоящими художниками, изобразив воду в разных состояниях. У нас получились картины «Айсберги», «Падает снег»»,Талая вода» т.д.

Мы разгадали много музыкальных загадок о воде. Теперь мы знаем, как звучит журчание ручейка, бушует море во время шторма.

решили помочь нашему Снеговику
Взяли для исследования
снег с нашего

участка.

Изготовили фильтры
для очистки воды

Провели фильтрацию воды. Снег оказался грязным.

Тогда мы решили слепить экологически чистого Снеговика из мокрой бумаги.

Вот, что у нас получилось!

очень долго играли с ним. Подул ветер. Закружила вьюга.

И тут наш Снеговик оказался снежным почтовиком . Мы отдали ему письмо и посоветовали больше не заходить туда, где тепло , а сами ушли в группу.

проекта

И вот мы отправились на заседание

учёного совета,
где каждый из нас поделился своими знаниями о воде.

Итоговое мероприятие:
деловая игра
«Исследователи воды»

стоял на прежнем месте, только у него вместо письма

была ёлка.