Презентация на тему на развитие мелкой моторики Волшебные пуговицы

способностей детей в процессе дидактических игр с пуговицами.

Задачи проекта:
Повысить познавательную мотивацию к развитию сенсорных способностей детей дидактическими играми с пуговицами.
Развивать у детей восприятие и их чувственный опыт.
Способствовать развитию у детей умений группировать и сравнивать предметы в соответствии с образцом (по цвету, форме, величине, фактуре и другим свойствам).
Формировать у детей навыки самостоятельного применения системы эталонов сенсорного развития в практической и познавательной деятельности.
Приобщать родителей к изготовлению дидактических материалов, игр; повышать их компетентность в развитии сенсорных способностей детей.

рук у детей; -Интеграции деятельности ребёнка и проявлению у него

самостоятельно применять системы эталонов сенсорного развития в практической и познавательной деятельности. -Улучшение работы по взаимодействию с родителями и активизации их как участников педагогического процесса детского сада. -Создание коллекции пуговиц в группе.

Участники проекта: воспитатели, дети первой младшей группы, родители.

Предмет исследования: пуговицы.

Продолжительность проекта: краткосрочный .

По количеству участников: групповой.

любознательны и задают взрослым множество вопросов, особенно о тех

вещах, которые им интересны, кажутся для них необычными. Задача взрослого – удовлетворить эту потребность. Но необходимо обращать их внимание и на предметы, которыми пользуемся изо дня в день, ведь они таят в себе много интересного. Так появилась идея моего проекта «Волшебная пуговица». Обычные пуговицы могут выполнять важную функцию: быть средством развития мелкой моторики у малышей, а, следовательно, и вспомогательным материалом для развития речи. Пуговицы являются удивительно многогранным и занятным материалом. Их можно использовать для создания развивающих игр, ковриков, шнуровок. С ними можно отправиться в страну «Занимательная математика», в которой ребенок легко и просто может освоить с помощью пуговиц счет, научиться сортировать их по форме (круглая, квадратная, треугольная), по цвету, по материалу. Конечно не надо забывать о правилах безопасности, работая с пуговицами. Поэтому очень важно уже с самого раннего возраста развивать у ребёнка мелкую моторику. Но просто делать упражнения малышу будет скучно – надо обратить их в интересные и полезные игры. В нашем случае в игры с использованием пуговиц, создание поделок из пуговиц. Очень важны совместные работы родителей с детьми, создание единого пространство развития ребенка в семье и ДОУ, сделать родителей участниками воспитательного процесса.

младшей группы «Подснежник»

Вывод

Таким образом, игры и упражнения с пуговицами – значимые мотивирующие факторы познавательной активности детей к развитию сенсорных способностей. Они отлично развивают мелкую моторику, точность движений, тактильное восприятие, и воображение. Вследствие этого, дети самостоятельно могут применять системы эталонов сенсорного развития в своей практической деятельности. Они с интересом и по желанию играют в различные игры с пуговицами.

ЛИТЕРАТУРА:

Богуславский М.В., Корнетов Г.Б.. Мария Монтессори. Помоги мне это сделать самому. - М.: Карапуз, 2004.
Веракса Н.Е. галимов О.Р. Познавательно- исследовательская деятельность дошкольников . методическое пособие М МОЗАИКА – СИТНЕС 2012 – 79с
Сакулина Н. П., Поддьяков Н. Н. Сенсорное воспитание в детском саду: Методические указания – М.: Просвещение, 1969.
Сорокова А.И. Жизненная практика и сенсорное развитие дошкольников по методу Монтессори. - М., 1998.
Ткаченко Т. А. Развиваем мелкую моторику: учебно – методическое пособие. – М.: Эксмо, - 2007
Удальцова Е.И. Дидактические игры в воспитании и обучении дошкольников. – Минск, 1976.
Янушко Е. А. Сенсорное развитие детей младшего возраста: учебно – методическое пособие . – М.: Мозайка – Синтез, 2010

и курточку.
Пуговичку в петельку,
Пуговичку в петельку,
Пуговичку в петельку,
Всё, одели

Петеньку

Т. Ефимова
Пуговицы вредные
На пальто у Верочки!
Мучаются бедные
Пальчики у девочки!
Пуговки над Верочкой
Будто издеваются:
Прыгают, как белочки,
С ниток обрываются!
Злые слёзки катятся,
Лоб сурово хмурится:
«Не идти же в платьице
Мне зимой на улицу!»

Пуговка раз, пуговка два,
Это не сложно, поверь, я права.
Не хочешь одеться? Но надо, дружок!
Гулять мы идем, а там ветерок.
 

Пословицы и поговорки о

пуговицах

1. Умная умница — что светлая пуговица.
2. Пуговицы не литы, петли не виты, ничего не сделано.
3. На чужой рот пуговицу не нашить.
4. С солдата пуговку не сорвёшь.
5. Коли первую пуговицу застегнешь неправильно, то все остальные пойдут наперекосяк.
6. Застёгнут на все пуговицы.
7. Прост, как пуговица.

по тропинке и нашёл пуговицу.
— Славный подарочек для моего

нового сюртучка, — подумал еж.
Но соседка белка сказала, что хорошо бы найти того, кто потерял эту пуговицу.
— Синице эта пуговица принадлежать не может, у неё жёлтый жилет, а пуговица красная, — сказал ёж.
— Зайцу она тоже не подходит. У него пальтишко серое или белое, — подсказала белка.
— Может, пуговицу потеряла рыжая лиса или бурый медведь? — прикидывали белка и еж. Но ни с лисой, ни с медведем друзьям встречаться не хотелось.
А свежую новость принесла сорока на хвосте. Она сказала, что пуговицу потеряла Баба-Яга, и что эта пуговица волшебная.
Ёж и белка обрадовались, но немного и расстроились. Они обрадовались, что пуговица волшебная, а волшебство – это всегда интересно, а расстроились потому, что надо идти к Бабе-Яге, а она вечно что-нибудь да намудрит.
Но делать нечего, пошли еж с белкой к Бабе-Яге. Она как пуговицу свою увидела, так сразу улыбнулась.
— Это от моего сарафана, — сказала она. А потом хитро прищурилась, посмотрела на добродушных ежа и белку и говорит:
— Я подарю эту пуговицу вам. Она непростая. Если её слегка потереть, то она начнёт рассказывать сказки.
Обрадовались друзья, поблагодарили Бабу-Ягу.
Теперь, когда еж с белкой посумерничать выходят, они берут с собой волшебную пуговицу. А она им сказки рассказывает…

пять ее сестриц все время путешествовали. Когда маленькую Машеньку

вели в детский сад, пуговицы отправлялись вместе с ней, ведь они были пришиты к ее малиновой кофточке. Пуговицы считали себя очень красивыми. Они с удовольствием показывали себя всему свету и очень любили, когда кто-то говорил Машеньке: «Какая ты нарядная, какая у тебя милая кофточка, ну а пуговички – загляденье!». Услышав похвалу, пуговицы сияли. Вечером, когда Машеньку забирали из садика, пуговицы не хотели застегиваться. Это они вредничали, потому что мечтали поболтать с пуговицами, пришитыми к одежде других детей. «Ну же, пуговички, застегивайтесь!», - уговаривала тогда их Маша, осторожно касаясь пальчиками каждой пуговички-сестрички. Наша беззаботная пуговица была любительницей путешествий. Она совсем не боялась потеряться и очень хотела повидать мир.Однажды она так размечталась, что оторвалась от кофточки и покатилась прямо по дороге. Маша не заметила пропажи и уходила все дальше и дальше. Пуговица испугалась, что больше никогда не увидит своих сестриц, но она уже не могла остановиться. Быстро катилась пуговка, а вокруг мелькали камешки, листья, травинки. И вот пуговица упала и уставилась на небо.  По небу плыли чудесные золотистые облака, пуговица засмотрелась на них и забыла про то, что она потерялась и осталась совсем-совсем одна. Мимо проползла божья коровка, но пуговица не обратила на нее никакого внимания, так она была увлечена облаками. Но вот облака из золотых стали розовыми, а потом синими. Наступил вечер, стало темнеть. пуговица потеряла всю свою беззаботность, ей стало страшно и одиноко. Она вспоминала о чудесной малиновой кофточке и о том, как хорошо ей жилось вместе с сестричками. «Никогда больше не буду отрываться! Хочу домой!», - загрустила пуговица. Вдруг она услышала знакомый звонкий голосок. «Нашлась, нашлась наконец-то!», - закричала Маша и подняла пуговицу. Над городом поднялась луна, таинственно шептал в травинках ветер. А довольная пуговица лежала в теплом кармашке и думала о том, как ее пришьют крепкими нитками обратно на свое место.
 

девочка и плакала. К ней подошел мальчик. -Ты что плачешь? -Я пуговицу

потеряла. -Ну и что? -Мама ругаться будет. Пальто новое. -А ты где ее потеряла? -Не знаю, мы везде бегали, по всему двору. -Ну, давай искать. Они обошли весь двор. Нашли: помятое детское ведерко, худой мяч,  совок, резиновую  собачку, маленькую машинку и еще много других интересных вещей, но пуговицу не нашли. Все найденные вещи они приносили и складывали на бортик песочницы. Потом они стали играть с находками и забыли о пуговице. Потерянная коричневая пуговица лежала под скамейкой, недалеко от песочницы, где играли дети. Сначала, после того, как она оторвалась от нового пальто девочки, она лежала под скамейкой и  радовалась свободе. Пока дети искали ее, она  чувствовала гордость, вот какая она бесценная. Потом она очень захотела, чтобы ее нашли. Когда дети стали играть, забыв о потерянной пуговице, она обижалась, что о ней забыли. Когда дети ушли домой, пуговица поняла, что она одинокая, потерянная, никому не нужная вещь, что не будучи никуда пришитой, она потеряла смысл своей пуговичной жизни. 

Сенсорные ходилки

Курочка в саду гуляла и цыпляток растеряла.
Куд- кудах куд-кудах.
Ищет малышей в кустах.

Забавная дорожка

У каждого дома наверняка найдется коробочка с пуговицами ,

если у вас нет , но она обязательно найдется у бабушек. Выбираем из них пуговицы одинакового размера и выкладываем из них дорожку. Каждая пуговица в этой дорожке - это вагончик. Чем больше пуговиц выстроены в дорожке, тем длиннее поезд. Но это не всё, наш поезд может двигаться. Для этого нужно переставлять пуговицы. Берёте одну пуговицу от конца поезда и положите её в начало и так продолжаете двигать поезд. Так у Вас получится эффект движения поезда. А можно на большие пуговички - вагончики положить маленькие пуговички, они будут выполнять роль пассажиров в Вашем поезде.
 2. Мозаика из пуговиц
Мозаика из пуговиц - развивающая игра для детей. Все что Вам нужно - это сохранить и распечатать эти красочные картинки для детей и подобрать пуговицы. Ребенок должен в свободные кружочки положить пуговицы по цветам.
 

их вместе с ним и не забывайте рассказывать ему

про цвет , фактуру, размер пуговиц. Посчитайте вместе с малышом количество дырочек. Исходя из этого, сортируем пуговицы по цвету, размеру, количеству отверстий, ищите одинаковые. Можно сделать копилку для пуговиц из коробочки, сделав в ней плоское отверстие, пусть малыш складывает в нее пуговицы.
4. Сенсорные карточки для счета.
К кусочкам плотной ткани или картона пришейте пуговицы. На первый - одну, на второй - две, на третий - три и т.д. Ребенок при этом будет сопоставлять цифры и количество. Также эти карточки у Вас получатся фактурными и будут развивать сенсорику малыша.
 
5. Складывайте пуговицы рядками по размеру: большие к большим, маленькие к маленьким. Получатся своеобразные «паровозики» с разными вагончиками.
6. Пробуйте сложить из пуговиц стопочки – такое занятие потребует от малыша особенного внимания и аккуратности, чтобы не конструкция не обрушилась.

картинки : машинки , человечков, цветочки и т.д. (

для удобства можно пуговицы приклеивать на двусторонний скотч).
8. Домики.
Нарисуйте на листе или выложите из счетных палочек домики. В этих домиках можно поселить пуговицы. В первом - одну, во втором - две и т.д. Можно домики сделать разных цветов и селить в них пуговицы по цветам: в красном-красные, в синем -синие и т. д.
9. Застегивание и расстегивание пуговицы.
Для этой игры можно сделать разные варианты игрушек:
-Развивающий коврик или книжка дерево с пришитыми к кроне пуговицами, на которые можно пристегивать яблоки ( можно сделать другие вариации в виде паровозика и вагончиков , елки и игрушек и т.д.) .Эта игра развивает моторику, помогает учить цвета и счет.
-Берете кусок материи, к которой пришиваете один конец шнура, а на другом конце шнура закрепляете пуговицу. Игра заключается в нанизывании кусочков ткани на шнурок через пуговицу.
- Расстегивание и застегивание пуговиц на одежде.

у детей младшего дошкольного возраста можно определить с помощью

следующих заданий:
Задание № 1  Выполнение по зрительному образцу:  · соединяй 1 и 2 пальцы в кольцо - "O-KEY" · пальцы сжаты в кулак, 2 и 3 пальцы вытянуты - "зайчик" · 2 и 3 пальцы - "коза-дереза" То же левой рукой.
Задание №2 Выполнение по тактильному образцу с выключением зрительного анализатора:  · с закрытыми глазами задать своей рукой "зайчика" и "козу" · открыть глаза - повтор движений. 
Задание №3  Перенос позы с выключением зрительного анализатора:  · Взрослый делает позу на левой руке, ребенок повторяет на правой и наоборот ("зайчик" и "коза"). 

Авторы диагностики: Н.О. Озерецкий ,Н.И. Гуревич