Презентация на тему Взаимодействие учителя логопеда и родителей

Слайд 1 Взаимодействие ЛОГОПЕДА и РОДИТЕЛЕЙ при устранении у детей речевых нарушений
Автор

мастер - класса: Леонова Оксана Анатольевна - логопед высшей квалификационной категории
(из опыта работы)

“ СЕМЬ + Я = СЕМЬЯ ”.

---

Слайд 2 Актуальность мастер - класса:
Рост количества детей с речевыми нарушениями

и отсутствие возможности оказания коррекционной помощи всем нуждающимся в условиях ДОУ общеразвивающего вида;

Необходимость участия родителей в коррекционно - логопедическом процессе
и отсутствие системы эффективных
технологий взаимодействия образовтельного
учреждения и семьи по данному
направлению.

---

Слайд 3 Повысить уровень компетентности родителей в вопросах речевого развития детей,

сформировав различные звенья речевой системы у детей с речевыми нарушениями на долгое время, устраняя препятствия мешающие полноценному общению его со сверстниками и взрослыми.  

ЦЕЛЬ :

---

Слайд 4 ЗАДАЧИ

---

Слайд 5 Концептуальные основы :


Изучив литературу передовых логопедов: Филичевой Т.Б., Хватцева

М. С., по вопросам речевого развития и вопросам взаимодействия логопеда с семьями воспитанников, пришла к выводу, что теоретические знания о коррекции речи родители приобретают из многообразия специальной литература, но каким образом использовать на практике эти знания не знают.
Поэтому был создан мастер – класс «Семь + Я», участниками которого стали дети 5-7 лет, родители и учитель – логопед.

Теоретической базой данного проекта является принцип личностно - ориентированного обучения, коррекции и развития. Реализация этого принципа влечет за собой не только развитие личности и социальную интеграцию «особого» ребенка, но и профессиональное и личностное совершенствование учителя- логопеда, родителя, всей семьи.

Вовлечение родителей в орбиту педагогической деятельности, их заинтересованное участие в коррекционно - педагогическом процессе важно не потому, что этого хочет учитель - логопед, а потому, что это необходимо для развития их собственного ребенка.

---

Слайд 6

---

Слайд 7
Консультации
Показ – демонстрации
Практические игры
копилки «Советы логопеды» и «Игротека в

кругу семьи».
Авторские игры дома.

Формы работы с родителями

---

Слайд 8 Использование авторских пособий и игр для занятий в кругу семьи

---

Слайд 9 «Мама, делай как я!»

---

Слайд 10

---

Слайд 11

Коррекционно – развивающая среда логопедического кабинета

---

Слайд 12

Информационное оснащение приемных комнат

---

Слайд 13 ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ:

Родители самостоятельно используют материалы из коррекционной копилки: «Советы

логопеды» и «Игротека в кругу семьи».

---

Слайд 14 Эффективность данных результатов:

---

Слайд 15 Бабина Е.С. Партнерство дошкольного образовательного учреждения и семьи в логопедической

работе. Логопед 2005 г.
Душкина Н.Д. Синквейн в работе по развитию речи дошкольников. Логопед 2005 N 5.
Жукова Н.С., Мастюкова Е.М., Филичева Г.Б. Логопедия. Екатеринбург, 1998.
Миронова С.А. Разитиве речи дошкольников на логопедических занятиях. М. 2007.
Фомичева М.Ф. Воспитание у детей правильного произношения. М. Воронеж, 1997.
Филичева Т.Б. «Основы логопедии» М.Просвещение 1989.
Хватцев М.С. Логопедия. Работа с дошкольниками. М. 1996.

СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

---

Слайд 16 ЗА ВНИМАНИЕ!

---