Презентация на тему Консультация для педагогов по теме Формы работы с родителями (законными представителями)

ДОУ ЧЕРЕЗ:
Собрания.
Консультационные пункты.
Информационные стенды.
Родительские клубы.
Праздники.
Дни открытых дверей.
И другое…

ПРЕДЛОЖЕНИЯ РАВНОДУШИЯ

ПЕДАГОГОВ РОДИТЕЛЕЙ:

Заняты своими делами?
Не интересно?
Не понимают значимости?
Не испытывают насущной потребности?

ТО, ЧТО СОЗВУЧНО ИХ СОБСТВЕННЫМ МЫСЛЯМ, ПОТРЕБНОСТЯМ…»

«…ВОВСЕ НЕ ПРИХОДЯТ

ЗА ИДЕЯМИ…»

СОПРИЧАСТНЫХ ЖИЗНИ РЕБЕНКА.
РАССКАЗЫ (и устно, и письменно) о ребенке:

что происходило в течение дня, какие позитивные стороны личности проявил малыш, какие достижения или трудности принес ему день,- способствуют формированию у родителей того, что рядом с ребенком – внимательный, заинтересованный человек, обладающей такой информацией об их ребенке, которой нет и не может быть у самих мам и пап, только лишь потому, что их нет рядом.

принять от родителей сведения о ребенке.
Готовность поделиться своей информацией

о его деятельности.

РОДИТЕЛЕЙ – ПОЛНОЕ И ЦЕЛОСТНОЕ РАЗВИТИЕ РЕБЕНКА.
МАТЬ
духовное начало.

Материнские
прикосновения

несут
ребенку нежность,
умиротворение,
теплоту,
легкость.

ОТЕЦ
социальная опора, авторитет.
Отцы поощряют активность, проявление силы, провоцируют на преодоление трудностей, риск, экспериментирование, соревнование.
Играют более важную роль в половой идентификации ребенка.

напряженности, экономическое давление на семью расшатывают её, вследствие чего

воспитательные функции отодвигаются на второй и третий план.
Следствие кризиса – родительская авторитарность – фактор нарушения прав ребёнка в семье.

ФИЗИЧЕСКИЙ УЩЕРБ.

ОТЕЧЕСТВУ БЛИЖНЕМУ

ДЕЛУ

ПРЕКРАСНОМУ

СЕБЕ ДЕТЯМ

ВТОРОЙ ПОЛОВИНКЕ

ЛЮБОВЬ

выражать

ПЕДАГОГА ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ