Презентация на тему по немецкому языку на тему Великие ученые в области филологии (Е.И.Пассов)

Доктор педагогических наук
Заслуженный деятель науки РФ.
Руководитель Российского

центра иноязычного образования
Президент научно-образовательного фонда «Методическая школа Пассова»
Один из основоположников коммуникативного метода в обучении иностранным языкам
Автор Концепции развития индивидуальности в диалоге культур.

Родился 19 апреля 1930, в г. Городке, Витебская область, БССР

языков в 1953 году.
В 1965 году окончил двухгодичные

Высшие педагогические курсы при Ленинградском университете.

языка средней школы № 15 Витебска
В 1958—1960 годах заведующий

кафедрой иностранных языков филологического факультета ВГПИ

С 1971 года заведующий кафедрой немецкого языка Липецкого педагогического института,

обучения иностранным языкам
Основал и с 1990 года возглавил Межвузовский

центр коммуникативного обучения иноязычной культуре

им. И. А. Бунина в качестве профессора кафедры иностранных

языков педагогического профиля
Научный руководитель школ «Лингва Плюс» (Липецк), «Интерлингва» (Воронеж), «Лингва-Центр» (Сургут).

Липецкого филиала Нижегородского государственного лингвистического университета, было присвоено почетное

звание Заслуженного профессора НГЛУ. Е. И.

ежегодника «Проблемы иноязычного образования», издаваемого созданным им Центром иноязычного

образования

двигательного, что легло в основу разработки методики условно-речевых упражнений;

Предложил

решение проблемы отбора речевого материала путём моделирования системы речевых средств и культуры страны изучаемого языка

концепцию «иноязычного образования» в противовес традиционной концепции «обучения иностранным

языкам».

Пассовым впервые предложен термин «иноязычная культура» для обозначения предмета иноязычного образования и переосмыслен ряд традиционных методических терминов: «приём»; «адекватность»; «средства обучения» «ситуация» и «ситуативная позиция» и другие

и литературы (МАПРЯЛ) в 1968 году впервые в мире

сформулировал принципы коммуникативного обучения речи;
впоследствии создал первую в теорию-модель коммуникативного обучения речи, в дальнейшем ставшую основой теории коммуникативного иноязычного образования

и уровни развития речи; разработал трёхступенчатую схему овладения речевым

материалом — от формирования речевых навыков к их совершенствованию и развитию речевого умения, — положенную в основу типологии уроков иностранного языка
Разработал ряд новых материальных средств обучения, в том числе функционально-смысловые таблицы, лексико-грамматические таблицы, логико-синтаксические схемы, логико-смысловые карты проблемы и карты ситуативной позиции

решению ключевых проблем методики, в числе которых проблема статуса

методики как самостоятельной науки нового типа
Разработал понятие логики урока, включающее четыре аспекта: целенаправленность, целостность, динамичность, связность

умений учителя (проектировочные, адаптационные, организационные, коммуникативные, мотивационные, контролирующие, исследовательские,

вспомогательные) и уровни профессионализма (уровень грамотности, уровень ремесла и уровень мастерства)

96 с.
Основные вопросы обучения иноязычной речи. — Воронеж: ВГПИ,

1974. — Т. I. — 164 с. (Т. II — 1976, 164 с.)
Учебное пособие по методике обучения иностранным языкам. — Воронеж: ВГПИ, 1975. — 284 с.
Условно-речевые упражнения для формирования грамматических навыков. — М.: Просвещение, 1978. — 128 с.
Методология методики: теория и опыт применения (избранное). — Липецк: ЛГПУ, 2002. — 228 с. — (Методическая школа Пассова).

иностранных языков. — М.: Просвещение, 1985. — 208 с.

Пассов

Е. И., Двуреченская Т. А. Грамматика? Нет проблем / Deutsche Grammatik - leicht gemacht. — Иностранный язык, 2001. — 360 с. — 10 000 экз. — ISBN 5-94045-033-4.

Русский язык, 1989. — 276 с. — ISBN 5-200-00717-8.

Коммуникативное

иноязычное образование. Концепция развития индивидуальности в диалоге культур. — Липецк: ЛГПИ—РЦИО, 2000. — 204 с.

— Златоуст, 2009. — 124 с. — 500 экз.

— ISBN 978-5-86547-480-7.

Сорок лет спустя, или Сто и одна методическая идея. — М.: Глосса-Пресс, 2006. — 240 с. — 1000 экз. — ISBN 5-7651-0052-X.

100 УМК по английскому, немецкому, французскому и русскому (как

иностранному и неродному в РФ) языкам. Под его руководством защитились 57 кандидатов педагогических наук.

Пособие для учителя / Под ред. Е.И.Пассова, В.В.Царьковой. -

М.: Просвещение, 1993.
Учитель иностранного языка, мастерство и личность. - М.: Просвещение, 1983.
Концепция коммуникативного обучения иноязычной культуре в средней школе: Пособие для учителя / Под ред. Е.И.Пассова, В.В.Царьковой.

Е. И. Пассов — Почетный профессор НГЛУ http://lfnglu.ru/sostav-nem.htm

Пассов Е.И. Коммуникативный метод обучения иноязычному говорению http://www.twirpx.com/file/208015/
Урок иностранного языка в условиях нового ФГОС (Пассов Е.И)
http://www.people.su/85342_2

с. Каменка в с. Чернавка

Март, 2015 г.