Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему по алгебре Решение квадратных неравентв 8 класс

Содержание

Цели:Коррекция и контроль знаний по теме «Квадратные неравенства».Обобщение и систематизация материала изученного в данной главе.Задачи урока:проконтролировать уровень усвоения способов решения квадратных неравенств;продолжить работу по отработке умений применять алгоритмы решения квадратных неравенств;продолжить формирование навыков само- и взаимоконтроля;создавать
Разработала: Левина Наталья Семёновна- Цели:Коррекция и контроль знаний по теме «Квадратные неравенства».Обобщение и систематизация материала изученного «С тех пор как существует мирозданье, Такого нет, кто б не нуждался Одно из очень важных применений параболы на практике связано с антенными устройствами. Парабола вокруг нас Перевал Нижняя Парабола Парабола в архитектуре и строительстве Неравенства вида ax²+bx+c>0 и ax²+bx+c Работаем устно:Назовите числовой промежуток, являющийся решением заштрихованной области.1)2)3)4) ху124 По графику квадратичной функции укажите все значения аргумента, при которых у ху143ВЕРНО!-3-2-4-12 По графику квадратичной функции укажите все значения аргумента, при которых у ху По графику квадратичной функции укажите все значения аргумента, при которых у Домашняя самостоятельная работа2 группаВыяснить, любое ли квадратное неравенство можно решить с помощью Отчёт 1 группы+++--2 корня        1 Отчёт 2 группы2 корня        1 Выводы: Методом интервалов можно решить только то неравенство, которое после “Я слышу – я забываю, я вижу – я запоминаю, я делаю Решить квадратное неравенство   x2 – 5 x – 50 > Физкультминутка Тестирование Задания для групп: Домашнее задание:П. 40-42 (правила), № 689 (чёт.), № 690 (чёт.) ,№ 696 (4)* Притча: Шёл мудрец, а навстречу ему 3 человека, которые везли под
Слайды презентации

Слайд 2 Цели:
Коррекция и контроль знаний по теме «Квадратные неравенства».
Обобщение

Цели:Коррекция и контроль знаний по теме «Квадратные неравенства».Обобщение и систематизация материала

и систематизация материала изученного в данной главе.

Задачи урока:
проконтролировать уровень

усвоения способов решения квадратных неравенств;
продолжить работу по отработке умений применять алгоритмы решения квадратных неравенств;
продолжить формирование навыков само- и взаимоконтроля;
создавать условия для повышения у учащихся интереса к изучению математики.


Слайд 3 «С тех пор как существует мирозданье, Такого нет, кто

«С тех пор как существует мирозданье, Такого нет, кто б не

б не нуждался в знанье. Какой мы ни возьмем язык

и век, Всегда стремится к знанью человек» АБУАБДУЛЛО РУДАКИ (860 - 941)

Слайд 6 Одно из очень важных применений параболы на практике

Одно из очень важных применений параболы на практике связано с антенными устройствами.

связано с антенными устройствами.


Слайд 7 Парабола вокруг нас
Перевал Нижняя Парабола

Парабола вокруг нас Перевал Нижняя Парабола

Слайд 8 Парабола в архитектуре и строительстве

Парабола в архитектуре и строительстве

Слайд 10 Неравенства вида ax²+bx+c>0 и ax²+bx+c

Неравенства вида ax²+bx+c>0 и ax²+bx+c

переменная, a,b,c – некоторые числа, причём а ≠ 0, называют

квадратными неравенствами .

Слайд 11 Работаем устно:
Назовите числовой промежуток, являющийся решением заштрихованной области.
1)
2)
3)
4)

Работаем устно:Назовите числовой промежуток, являющийся решением заштрихованной области.1)2)3)4)

Слайд 12 х
у
1
2
4
По графику квадратичной функции укажите все значения

ху124 По графику квадратичной функции укажите все значения аргумента, при которых

аргумента, при которых у ≥ 0. Сделайте клик на

прямоугольнике с цифрой.

-2 ≤ х ≤ 2

-2 < х < 2

х ≥2

х≤ -2 ,

х >2

х<-2 ,

ВЕРНО!

3

5)


Слайд 13 х
у
1
4
3
ВЕРНО!
-3
-2
-4
-1
2
По графику квадратичной функции укажите все значения

ху143ВЕРНО!-3-2-4-12 По графику квадратичной функции укажите все значения аргумента, при которых

аргумента, при которых у ≤ 0. Сделайте клик на

прямоугольнике с цифрой.

х ≥0

х≤ -4 ,

-4 ≤ х ≤ 0

-4 < х < 0

х > 0

х< -4 ,

6)


Слайд 14 х
у
По графику квадратичной функции укажите все значения

ху По графику квадратичной функции укажите все значения аргумента, при которых

аргумента, при которых у < 0. Сделайте клик на

прямоугольнике с цифрой.

1

2

4

х≤ 0 ,

ВЕРНО!

х>0

3

х - любое

Ни при каких х

7)


Слайд 15 Домашняя самостоятельная работа
2 группа
Выяснить, любое ли квадратное неравенство

Домашняя самостоятельная работа2 группаВыяснить, любое ли квадратное неравенство можно решить с

можно решить
с помощью графика квадратичной функции?
1 группа
Выяснить, любое

ли квадратное неравенство можно решить
методом интервалов?


Слайд 16 Отчёт 1 группы
+
+
+
-
-
2 корня

Отчёт 1 группы+++--2 корня    1 корень     нет корнейх1х1х2хх

1 корень

нет корней

х1

х1

х2

х

х


Слайд 17 Отчёт 2 группы

2 корня

Отчёт 2 группы2 корня    1 корень    нет корней+++--+--

1 корень

нет корней

+

+

+

-

-

+

-

-


Слайд 18
Выводы:
Методом интервалов можно решить только то неравенство,

Выводы: Методом интервалов можно решить только то неравенство, которое после

которое после приравнивания к 0 имеет корни.
С

помощью графика квадратичной функции можно решить любое квадратное неравенство.

Слайд 19 “Я слышу – я забываю, я вижу –

“Я слышу – я забываю, я вижу – я запоминаю, я

я запоминаю, я делаю – я усваиваю”. Китайская мудрость


Слайд 20 Решить квадратное неравенство x2 – 5 x

Решить квадратное неравенство  x2 – 5 x – 50 >

– 50 > 0 х2 – 6х+ 9 ≤ 0
1

группа
с помощью графика квадратичной функции

2 группа
методом интервалов


Слайд 21 Физкультминутка

Физкультминутка

Слайд 22 Тестирование
Задания для групп:

Тестирование Задания для групп:

Слайд 23 Домашнее задание:
П. 40-42 (правила),
№ 689 (чёт.),

Домашнее задание:П. 40-42 (правила), № 689 (чёт.), № 690 (чёт.) ,№ 696 (4)*

690 (чёт.) ,
№ 696 (4)*


  • Имя файла: prezentatsiya-po-algebre-reshenie-kvadratnyh-neraventv-8-klass.pptx
  • Количество просмотров: 137
  • Количество скачиваний: 0