Что такое findtheslide.com?

FindTheSlide.com - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему по алгебре 9 класс на тему

Деловая игра «В поисках истины»
КГУ «Литвиновская основная школа»Урок алгебры в 9 классе по теме «Формулы приведения»Подготовила: учитель математики Хвист А.Н. Деловая игра «В поисках истины» Задачи урока: Обучающая: обобщить и систематизировать материал по теме урока. Развивающая: способствовать Структура урока:  1.Организационный момент – 5 минут.  2.Деловая игра – Ход урокаОрганизационный момент.Сегодня мы проводим урок - деловую игру «В поисках истины». Девизом нашего урока будут слова учёного Эдисона, зашифрованные в ребусе. 2 задание. Самостоятельная работа по карточкам В трёх колбах находятся химические растворы, 3 задание. У доски выполнить № 334 (а,б,в). Используя данные ответы впишите 4 задание. Сообщение учащихся «Из истории тригонометрии» Потребность в решении треугольников раньше 5 задание. Музыкальная пауза. 6 .Подведение итогов. Я думаю, что вы были не только активны, внимательны,
Слайды презентации

Слайд 1 КГУ «Литвиновская основная школа»
Урок алгебры в 9 классе по теме


«Формулы приведения»





Подготовила: учитель математики Хвист А.Н.
КГУ «Литвиновская основная школа»Урок алгебры в 9 классе по теме «Формулы приведения»Подготовила: учитель математики Хвист А.Н.

Слайд 2 Деловая игра
«В поисках истины»

Деловая игра «В поисках истины»

Слайд 3 Задачи урока: Обучающая: обобщить и систематизировать материал по теме урока. Развивающая: способствовать

развитию творческих способностей учащихся и нестандартного мышления. Воспитательная: воспитывать у учащихся культуру общения, умение оценивать друг друга и себя. Оборудование: магнитофон, индивидуальные карточки, надпись на доске. Межпредметная связь: химия, физика, музыка.
Задачи урока: Обучающая: обобщить и систематизировать материал по теме урока. Развивающая:

Слайд 4 Структура урока: 1.Организационный момент – 5 минут. 2.Деловая игра – 35 минут. 3.Подведение

итогов – 5 минут.
Структура урока:  1.Организационный момент – 5 минут.  2.Деловая игра

Слайд 5 Ход урока
Организационный момент.
Сегодня мы проводим урок - деловую игру «В

поисках истины». Задача нашего урока – обобщить и систематизировать материал по теме «Формулы приведения», научиться применять знания в нестандартных ситуациях.
Французский писатель 19 столетия Анатоль Франс однажды заметил, что учиться можно только весело… «Чтобы переваривать знания, надо их поглощать с аппетитом». Так вот, на уроке предлагаю следовать его совету и быть активными и внимательными.
На оценочных листах, каждый из вас будет ставить заслуженные баллы своим одноклассникам, а в конце урока это поможет нам поставить оценки всем ученикам в классе.

Ход урокаОрганизационный момент.Сегодня мы проводим урок - деловую игру «В поисках

Слайд 6 Девизом нашего урока будут слова учёного Эдисона, зашифрованные в ребусе. 1

задание. На доске записаны в два столбца выражения, их надо правильно соединить и прочитать высказывание.

sin(π+a)
ctg(2π-a)
cos(3π/2+a)
sin(π/2+a)
tg(2π+a)
cos(π-a)



сos a (научить)
- сos a (мыслить)
- sin a (важнейшая)
sin a (цивилизации)
tg a (человека)
- ctg a (задача)



Девизом нашего урока будут слова учёного Эдисона, зашифрованные в


Слайд 7 2 задание. Самостоятельная работа по карточкам В трёх колбах находятся химические

растворы, а в таблице дан код. Выполните задание и укажите какой раствор находится в каждой колбе.

sin² a + сos² a

sin a / сos a

sin (π+a)
2 задание. Самостоятельная работа по карточкам В трёх колбах находятся химические


Слайд 8 3 задание. У доски выполнить № 334 (а,б,в). Используя данные

ответы впишите пропущенные слова в предложение, записывая их в нужных падежах. … - «Я нашёл», - воскликнул …, когда сделал одно из величайших открытий в …

0 – Виват! сos a - Торричелли.
2 ctg а – Эврика! 0 – Паскаль.
2 ctg а – Альма матер! 2 сos a - Архимед.

2 ctg а – астрономия
1 – гидростатика
сos² a - sin² a - динамика


3 задание. У доски выполнить № 334 (а,б,в). Используя данные ответы


Слайд 9 4 задание. Сообщение учащихся «Из истории тригонометрии»
Потребность в решении

треугольников раньше всего возникла в астрономии и в течении долгого времени тригонометрия развивалась и изучалась как один из разделов астрономии.
Насколько известно: способы решения треугольников (сферических) впервые были письменно изложены греческим астрономом Гиппархом в середине 2 века до н.э. Наивысшими достижениями греческая тригонометрия обязана астроному Птоломею (2 век н.э.), создателю геоцентрической системы мира, господствовавшей до Коперника. Греческие астрономы не знали синусов, косинусов и тангенсов. Вместо таблиц этих величин они употребляли таблицы: позволяющие отыскать хорду окружности по стягиваемой дуге. Дуги измерялись в градусах и минутах; хорды тоже измерялись градусами (один градус составлял шестидесятую часть радиуса), минутами и секундами. Это шестидесятеричное подразделение греки заимствовали у вавилонян. Значительные высоты достигла тригонометрия и у индийских средневековых астрономов. Главным достижением индийских астрономов стала замена хорд синусам, что позволило вводить различные функции, связанные со сторонами и углами прямоугольного треугольника. Таким образом в Индии было положено начало тригонометрии как учению о тригонометрических величинах.
4 задание. Сообщение учащихся «Из истории тригонометрии» Потребность в решении треугольников

Слайд 10 5 задание. Музыкальная пауза.

5 задание. Музыкальная пауза.

Слайд 11 6 .Подведение итогов. Я думаю, что вы были не только активны,

внимательны, остроумны, не только поглощали и обобщали знания по теме «Формулы приведения», но и получили от этого большое удовольствие. По конечным подсчётам баллов, ученики оценивают своих товарищей. А самое главное мы нашли истину.

На доске надпись
«МАТЕМАТИКА – ЦАРИЦА ВСЕХ НАУК»
6 .Подведение итогов. Я думаю, что вы были не только активны,


  • Имя файла: prezentatsiya-po-algebre-9-klass-na-temu.pptx
  • Количество просмотров: 78
  • Количество скачиваний: 0