Презентация на тему УМК Школа России

для 1-4 классов общеобразовательных учреждений, которая обеспечивает достижение требований

к результатам освоения основной образовательной программы начального общего образования. 

Научный руководитель - Андрей Анатольевич Плешаков, кандидат педагогических наук, лауреат Премии Президента Российской Федерации в области образования.

России комплект для начальной школы.
Комплект существует десятки лет.
Приведен в

соответствии с новыми требованиями к начальному образованию.
Гарантирует достижение высоких результатов обучения.
Направлен на развитие личности ребёнка.
Организует различные виды деятельности школьника.
Традиционная программа позволяет тщательно отрабатывать навыки учебной деятельности (чтение, письмо, счёт), которые необходимы обучения в средней школе.

творческого, социально-активного человека – гражданина и патриота России, уважительно

и бережно относящегося к среде своего обитания , к своей семье, к природному и культурному достоянию своей малой Родины, своей многоциональной страны и всего человечества.

учебных действий (УУД) как основы умения учиться, на включение

детей в учебную деятельность при изучении всех школьных предметов. 

и задач
современного образования является включение ребенка в учебно-познавательную

деятельность).

2. Принцип целостного представления о мире (здесь идет речь не только о формировании научной картины мира, но и о личностном отношении учащихся к полученным знаниям, а также об умении применять их в своей практической деятельности.).

3. Принцип преемственности (этот принцип означает преемственность между всеми, ступенями обучения на уровне методологии, содержания и методики).

принципа поможет педагогу выстраивать выверенные траектории личностного развития ребенка

в соответствии с его способностями и возможностями).

5. Принцип творчества (предполагает максимальную ориентацию на творческое начало в учебной деятельности школьников, приобретение ими собственного опыта творческой деятельности. Здесь, прежде всего, имеется в виду формирование, у учащихся способности самостоятельно находить раньше задач, самостоятельное "открытие" ими новых способов действия).

всех стрессообразующих факторов учебного процесса, создание в школе и

на уроке такой атмосферы, которая способствует сохранению и укреплению здоровья детей).

7. Принцип вариативности (обеспечивает право учителя на самостоятельность в выборе учебной литературы, форм и методов работы, степень их адаптации в учебном процессе. Однако это право рождает и большую ответственность учителя за конечный результат своей деятельности - качество обучения).