Презентация на тему УМК Перспектива

общеобразовательных учреждений, который представляет собой целостную информционно-образовательную среду, реализующую

единые идеологические, дидактические и методические принципы, отвечающие требованиям Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС).

познавательное, эстетическое), реализуемое в процессе усвоения школьных предметных дисциплин.

мир во мне»: важно, чтобы обучение способствовало построению образа

«Я», которое включает в себя самопознание, саморазвитие и самооценку, формирование гражданской идентичности личности, принятие и осмысление нравственных и культурных ценностей;
«Хочу учиться!»: ребёнок часто задаёт вопрос «почему?», ему интересно знать всё и обо всём. Наша задача сохранить этот интерес и при этом научить ребёнка самостоятельно находить ответы, планировать свою деятельность и доводить её до конца, оценивать результат.

без общения. То есть, во-первых, учить ребёнка свободно вести

конструктивный диалог, слушать и слышать собеседника, а во-вторых, формировать информационную культуру — находить необходимые источники знаний, учить получать информацию из различных источников, анализировать её;
«В здоровом теле - здоровый дух!»: здесь важно научить детей самим заботиться о здоровье. Умение сопереживать, сочувствовать, заботиться о себе, о природе, об окружающих людях, беречь и чтить то, что ими создано.

каждом уроке приоткрывает для себя будущие темы обучения;
обучение строится

по диалектическому принципу, когда введение новых понятий и идей, первоначально представленных в наглядно-образной форме или в виде проблемной ситуации, предшествует их детальному изучению.

семьи;
малой и большой Родины;
традициям и обычаям народов

России, культурному наследию;
трудовой деятельности и т.д.

практические, исследовательские и творческие задания, которые:
позволяют активизировать деятельность

ребёнка;
позволяют применять полученные знания в практической деятельности;
создают условия для реализации творческого потенциала ученика;
формируют ценностное мировоззрение и нравственную позицию личности;
а также каждый учебник снабжён системой заданий, направленных на развитие как логического, так и образного мышления, воображения ребёнка.

Азбука
Авторы: Климанова Л.Ф., Макеева С.Г.
Русский язык
Авторы:

Климанова Л.Ф., Макеева С.Г., Бабушкина Т.В.
Литературное чтение
Авторы: Климанова Л.Ф., Горецкий В.Г., Виноградская Л.А., Бойкина М.В.
Математика
Авторы: Дорофеев Г.В., Миракова Т.Н., Бука Т.Б.
Окружающий мир
Авторы: Плешаков А.А., Новицкая М.Ю.
Изобразительное искусство
Авторы: Шпикалова Т.Я., Ершова Л.В.
Технология
Авторы: Роговцева Н.И., Богданова Н.В., Фрейтаг И.П., Добромыслова Н.В., Шипилова Н.В., Анащенкова С.В.