Презентация на тему uchastok kotoryy my obustroim

на участке
Изобразительная деятельность и ручной труд летом.
Основная часть центра

изодеятельности и ручного труда расположена на веранде у центральной стены. Вдоль всей стены «проходит» рейлинг, закреплёный в соответствии с ростом детей. На рейлинге с помощью крючков можно повесить 3 мобильных органайзера, выполненных в стиле «печворк». Обилие карманов разного размера и конструкции позволяет удобно расположить нужный материал: по аппликации, рисованию и ручному труду.
В ИЗО центре имеется мольберт и пластмассовая
этажерки для природного и бросового материала.
Если нет желания работать в группе детей и хочется
Побыть одному, можно собрать необходимый материал
в специальную корзиночку и уединиться в домике или
за столиком на свежем воздухе.

«метеорологическим домиком», компактно расположены составные элементы: термометры, экваториальные солнечные

часы, дождемер, компас.
Мы используем оборудование двух видов: традиционные приборы и приборы, изготовленные из подручного материала совместно с детьми.
Ветряной рукав - указатель направления и силы ветра, который обычно устанавливается на аэродромах, его еще называют текстильный колдун.
На специальном кронштейне, прикрепленном неподвижно к домику, установлен при помощи эластичного крепления детский дождемер. Он выполнен из прозрачной пластиковой мерной кружки, имеющей плоское дно и отрезанного от прозрачной пластиковой канистры «горлышка», которое как обыкновенная лейка установлено в измерительную емкость. Дождемер - служит для измерения количества осадков.

участке мы, хотим разместить: Футбольные ворота (сделанные из пластиковых

труб), кольцеброс, Ребристая дорожка, ёлочки пенёчки, яма с песком, а так же разнообразные турники для подлезания и пролезания, служат для поддержания здорового ребёнка

Растить детей здоровыми, сильными, выносливыми – задача каждой дошкольной образовательной организации, а в современных условиях, действительно, важно привить детям интерес к физической культуре и спорту.

взрослых, об их профессиональной деятельности, формируют уважение к труду

и бережное отношение к вещам, обогащают словарный запас.

процессе игр в многофункциональной зоне у детей формируются обобщенные представления.

Эти обобщения возникают на основе представлений, получаемых от непосредственного восприятия раз­личных сооружений и создания собственных построек. Ребенок усваивает как бы схему изготовления постройки или игрушки, передавая в них и общие и различные признаки, и осуществляет это в определенной последовательности. Такой характер деятельности является осно­вой, позволяющей детям искать способ самостоятельного изготов­ления нового варианта предмета, что часто требуется в игре.