Презентация на тему Береги свою планету

«Береги свою планету»
Девиз:
Отныне мы вместе
Большая семья -
цветы и деревья,
птицы

и я.

осознанно правильного отношения к явлениям, объектам живой и неживой

природы, которые составляют их непосредственное окружение в этот период жизни.

сообществом. Человек часть природы, он не может жить вне

ее, не может нарушать законы, по которым существует окружающий мир. Только научившись жить в полном согласии с природой, мы сможем лучше понять ее тайны, сохранить самое удивительное творение природы - жизнь на земле.
Мир, окружающий ребенка, - это, прежде всего мир природы с безграничным богатством явлений, с неисчерпаемой красотой. Понимание природы у ребенка впервые рождается как эстетическое чувство, так как именно природа является основой красоты, источником музыки, поэзии и живописи. Поэтому человек, по-настоящему прочувствовавший и понявший сердцем красоту природы, будет оберегать и охранять ее как источник радости и счастья.
Младший школьный возраст - оптимальный этап в развитии экологической культуры личности. В этом возрасте ребенок начинает выделять себя из окружающей среды, развивается эмоционально-ценностное отношение к окружающему, формируются основы нравственно-экологических позиций личности, которые проявляются во взаимодействиях ребенка с природой, а также в его поведении в природе. Именно благодаря этому появляется возможность формирования экологических знаний у детей, норм и правил взаимодействия с природой, воспитание сопереживания к ней, активности в решении некоторых экологических проблем. Ребят необходимо учить ее чувствовать, понимать, ценить и, что самое главное, творить красоту.

за экологическое состояние окружающей среды, формирование экологической культуры.

проблемам охраны природы;
воспитать у обучающихся бережное отношение к богатству

родного края, развитие у них навыков рационального природопользования;
пропагандировать идеи здорового образа жизни;
формировать экологическое мышление и экологическую культуру обучающихся;
обеспечивать ребенку позитивный опыт по взаимодействию с окружающим миром.

и воспитательских часах- помочь ребенку усвоить необходимый объем знаний,

умений и навыков, научить применять их в жизни, сформировать у учащихся правильную речь, расширить кругозор, то есть сформировать экологическую культуру.

во внеурочное время: эколого- биологические экскурсии в природу, конкурсно

– познавательные программы, праздник золотой осени, игровые программы, вернисажи, викторины.
Использование игр на уроках и внеклассных мероприятиях: «На лесной тропинке», «Жалобная книга природы», «Экологическая профессия», «Что? Где? Когда?», «Прогноз погоды», «Не проходите мимо», «Заметки домовенка Кузи», «Лесная аптека».
Ежедневные прогулки на свежем воздухе.
Подвижные игры: «Утки и охотники», «У медведя во бору», «Гуси – лебеди», «Коршун» и т.д.
Летний отдых ребят.

– школьник

На пороге школы. День Знаний. Учебные принадлежности. Что

такое режим дня. Виды деятельности в режиме дня и их значение для ученика данного возраста.
Гигиеническая культура и приобщение к ней. Уход за своим телом. Культура питания. Гигиена девочки и и гигиена мальчика. Осанка. Виды отдыха. Чистый воздух. Прогулка. Природные факторы укрепления здоровья. Моя семья. Мой класс. Культура поведения человека: в общественных местах, на экскурсии, на природе. Наблюдение за животным миром. Лесная газета.
Вода. Свойства воды.
Книга как источник знаний. Общение с книгой. Культура чтения. Мир книги – мир общения.

Наша страна – Россия. Бурятия. Байкал. Природа родного края.

Наедине с собой. Изменения в природе моего края.
Природа и человек- одно целое. Изменения в природе. Вода. Правила поведения на водоемах. Экологическая культура и приобщение к ней. Природа как источник эстетического наслаждения. Способы общения человека с природой. Общение человека с животными. Уход человека за животными. Повадки животных.
Мои предки. Моя родословная. Родина как место, где родился человек и познал счастье. Традиции, нравы и обычаи Родины.
Зеленые насаждения. Озеленение поселка. Уход за растениями.

Я и окружающие меня люди. Поведение человека в общественных

местах.
Невидимые нити природы. Взаимосвязь в природе. Природа и труд людей. Охрана здоровья. Охрана растений и животных.
Красная книга. Представление об охране природы в нашей стране.
Важность выполнения правил поведения в природе каждым человеком. Природные факторы укрепления здоровья. Атрибуты Родины. Патриотизм. Героизм. Будущее Родины.
Культура труда. Труд как сознание материальных ценностей. Сохранение и приумножение. Труд как способ украшения среды обитания. Труд как помощь другому