Презентация на тему Социологическое исследование и методы сбора информации в социологии

между собой единой целью – получить достоверные данные для

их последующего использования в решении теоретических или практических проблем.

упрощенной программе, сжатом по объему инструментарии.
Обычно используется для предварительного

обследования некоего малоизученного явления или процесса социальной жизни.

описать не только его структуру, но также причины и

факторы его возникновения, изменения, количественно-качественные характеристики объекта, его функциональные взаимосвязи, динамику.
Рассматриваются возможные пути и способы решения поставленной в исследовании проблемы.

статистике или динамике, различают разовые (точечные) и повторные социологические

исследования

промежутки времени.
В исследовании одна и та же генеральная совокупность

изучается в разные моменты времени, причем каждый раз выборка строится заново.

- (от лат. cohors – подразделение, видовая группа) при

исследовании производится отбор каждый раз из одной специфической совокупности, для того чтобы проследить перемены в ее поведении, установках и т.п.

из генеральной совокупности с определенным интервалом времени по единой

программе и методике.
Данное исследование чаще всего используют как достаточно верное средство проверки конкретных гипотез в отчетливо очередной предметной области.

различным социальным, общественно-политическим вопросам (мониторинг общественного мнения).

целей и задач.
Подготовительный (разработка программы исследования);
Полевое исследование (сбор первичной

информации);
Обработка полученных данных;
Анализ и обобщение полученной информации;
Составление отчета о результатах исследования.

методических основ.

(методико-процедурный).

научного отображения проблемной ситуации. Она, с одной стороны, выражает

реальные, объективные противоречия, породившие проблемную ситуацию, с другой – указывает на противоречие между осознанием потребности в определенных практических действиях и незнанием средств и методов их реализации.

что уже известно о ней, и, опираясь на имеющиеся

знания, двигаться дальше в определенном направлении.
Формулировка проблемы в значительной степени обуславливает и вид исследования.

что должно быть достигнуто.
Цель может иметь теоретический и практический

характер.

ее достижения. Задачи исследования могут быть основными и неосновными.

В совокупности они формируют круг вопросов, ответы на которые дадут возможность реализовывать цель исследования.
Объект – это подлежащее исследованию социальное явление, процесс. Объект исследования необходимо охарактеризовать количественно, структурно и с точки зрения его пространственных и временных границ.
Предмет исследования – те свойства, стороны и отношения объекта, которые подлежат изучению.
Гипотеза – научное предположение, выдвигаемое для объяснения каких-либо фактов, явлений, процессов, в котором содержащееся знание носит вероятностный характер, а потому должно быть подтверждено или опровергнуто в процессе исследования.

методологического раздела программы

перечисляются способ обработки массива эмпирических данных, содержание работы по

подготовке информации к обработке.
Методы анализа данных зависят от методов сбора социологической информации, возможностей программного обеспечения их обработки, от цели и задач исследования

расписываются его этапы, время их осуществления, ответственные за реализацию

лица, сроки окончания исследования и подготовки научного отчета, проведение различных организационно-технических мероприятий.

и процедур, применяемых для получения значимой для целей исследования

социологической информации из документальных источников при изучении социальных явлений и процессов.

который служит для фиксирования, передачи и хранения сведений.
Предмет

анализа документов – это их признаки, свойства, которые характеризуют содержание изучаемого явления с точки зрения целей и задач исследования.

фиксации информации: письменные, иконографические и фонетические.
В зависимости от статуса

их авторов: официальные и неофициальные.
По источнику информации: первичные и вторичные.
По признаку персонификации: личные и безличные.

и уметь оценивать их.
Важно знать, что первичные документы надежнее

вторичных, а официальные более достоверны, чем неофициальные.

совокупность умственный действий, направленных на раскрытие содержания материала документа.
Контент-анализ

– это специальный достаточно строгий метод качественно-количественного анализа содержания документов в целях выявления или измерения социальных фактов и тенденций, отраженных документами.

и задачами исследования.
Наиболее употребляемые категории:
Понятие
Тема
Персонаж
Ситуация
Действие

изучаемом объекте путем непосредственного, систематического, направленного восприятия и прямой

регистрации значимых с точки зрения целей и задач исследования событий.
Основное назначение метода – получить информацию, доступную для восприятия наблюдателя, значимую для целей и задач исследования, и зарегистрировать ее.

исследования:
Объект наблюдения – социальная общность, коллектив, группа, индивид, их

состояние, действия.
Предмет наблюдения – признаки, свойства, факторы состояния, действий наблюдаемого объекта.
Наблюдаемая ситуация – комплекс условий, факторов, при наличии которых объект подлежит наблюдению.
Единицы наблюдения - акты действий объекта наблюдения.

(вид) наблюдения.
Способы регистрации наблюдаемого объекта, его действий и изменений.
Контроль

наблюдения.
Обработка и интерпретация полученной информации.
Отчет о результатах наблюдения.

организации: полевое наблюдение и лабораторное.
По регулярности проведения: несистематическое наблюдение

и систематическое наблюдение.

объекте в ходе непосредственного (интервью) или опосредованного (анкетирование) общения

интервьюера и опрашиваемого (респондента) путем регистрации ответов респондента на вытекающие вопросы.
Вопрос – письменное или устное обращение исследователя к респонденту с целью выявления его мнения.
анкета – систематически организованный набор вопросов.
Респондент – лицо участвующее в опросе в качестве источника информации.
Интервьюер – лицо, осуществляющее общение с респондентами с помощью вопросника с целью получения информации.

совокупности: сплошные и выборочные опросы.

характеру взаимодействия: очный и заочный.
По степени стандартизации процедур: стандартизированные

и нестандартизированные.

проблемам, исследуемым в опросе.
Сведения о месте и дате рождения,

числе детей, месте работы, пользовании различными видами транспорта, времени окончания учебных заведений и т.п.
Оценки и предпочтения опрашиваемых по поводу различных видов поведения, предметов потребления.
Жизненные ценности, идейные убеждения, приоритеты государственной политики.
Явления, получение достоверных сведений о которых особо проблематично.

взаимодействии интервьюера с респондентом с целью получения данных.