Презентация на тему Система работы методического объединения учителей начальной школы при переходе на ФГОС презентация к уроку по теме

УМК: «Школа 2100», «Школа России», «Перспективная начальная школа»;

* Разрабатываются творческие, дифференцированные задания по темам;

* Для одаренных и мотивированных обучающихся начальных классов открыт клуб «Эрудит», где ребята занимаются индивидуальным и коллективным творчеством, подготовкой к различного уровня олимпиадам, конкурсам, конференциям.

учебные программы и план мероприятий внеурочной деятельности по предмету.

* Определено содержание методической работы учителей
начальной школы.
* Внесены изменения в учебном оборудовании в
кабинетах начальной школы.
* Обновлен фонд школьной библиотеки в соответствии
с требованиями ФГОС.
* Разработан план-график реализации проекта.
* Обновлены должностные инструкций руководителей и
учителей начальной школы.

образовательными стандартами педагогами составлены:
- рабочие программы предметов,

- программы внеурочной деятельности,
- программы кружков,
- программы предшкольной подготовки,
- индивидуального обучения.
(Программы оснащены учебно-методическими комплектами: необходимыми учебниками, рабочими тетрадями, методическими пособиями соответствующими Федеральному перечню учебно-методических изданий на 2011-2012 год.)
Методическое объединение на своем заседании рассмотрело рабочие программы и одобрили.
Внедрение информационных технологий и методик в урочной деятельности.

процессе
Компетентностного подхода
Технологии: модульная, личностно-ориентированная, проектная, технология развивающего обучения,

здоровьесберегающая.
Использование ИКТ

в контексте введения ФГОС НОО - 100%.

Осуществить разработку пакета

контрольно–измерительных материалов для формирования и оценивания метапредметных результатов первоклассников как основы для системного мониторинга индивидуальных достижений учащихся.

Обеспечить организационно – методические условия для самореализации индивидуального потенциала обучающихся с разным уровнем возможностей и способностей через усиление роли внеурочной деятельности, повысить качество подготовки младших школьников к участию в конкурсах и олимпиадах дистанционного формата всероссийского и международного уровня.

Обучающимся с особыми образовательными нуждами предлагались индивидуальные образовательные программы, занятия с логопедом и педагогом- психологом

Педагогический
инновационный
опыт работы школы
за пять лет опубликован

в сборниках
методических материалов

– передача реального «живого» опыта по самым актуальным проблемам

образования.
Совместно с кафедрой инновации в апреле 2012г проведен семинар и мастер-классы, где учителя поделились своим первым опытом по результатам внедрения ФГОС НОО. (Газета "Вести ТОИПКРО" №64 (5.05.2012г.)

Обеспечить организационно - техническое развитие школьной образовательной информационной среды

с учетом современных требований (школьный сайт, общественное участие, публикации, интернет – сообщества, интернет – ресурсы, документооборот).
2. Сформировать внутришкольную систему оценки качества новых образовательных результатов обучающихся с учетом перехода к измерению индивидуального прогресса ученика.
3. Внести поправки в Программу развития школы до 2016 г, ориентированную на обеспечение механизма управления качеством образования в условиях введения ФГОС.
4. Расширить образовательное пространство МАОУ СОШ №67 с помощью создания особой креативной, творческой среды, способствующей развитию интеллектуального потенциала и исследовательской деятельности обучающихся.

творческого потенциала учителя, его способности адаптироваться в современной конкурентно

образовательной среде.
Трансляция передового опыта школы и педагогов в практическую деятельность позволяет в нашей школе создавать инновационную образовательную среду, мотивирующую учителей на достижение качественных результатов.
Привлечение в экспериментально-инновационную деятельность 80-90% педагогов.
Отмечена продуктивная работа наших учителей по ФГОС с использованием современных педагогических технологии: Афанасьевой Е.Д., Дорошенко Т.Г, Казак Н.А, Львовой С.А, Чепкасовой Л.С, Ширяковой Н.Г.