Презентация на тему Семинар-практикум для педагогов РАЗВИТИЕ У ДОШКОЛЬНИКОВ ВООБРАЖЕНИЯ ПОСРЕДСТВОМ ДЕТСКОГО КОНСТРУИРОВАНИЯ методическая разработка

это

процесс мысленного преобразования реальности, способность к построению новых целостных образов действительности путем переработки содержания сложившегося практического, чувственного, интеллектуального и эмоционально-смыслового опыта.

Воображение -

эмоциональное, образное, словесно-логическое

художественное, техническое

активное и пассивное

абстрактное и конкретное

воссоздающее, творческое

образах;
регулирование эмоциональных состояний;
планирование и программирование деятельности;
позволяет предвидеть будущее;
возникает в

проблемных ситуациях;
стимулирует творчество, позволяя создать то, чего еще нет.

окружающий мир;
поиск средств самовыражения;
низкая критичность детского мышления;
дети руководствуются

эмоциями.

творческой деятельности;
использование специальных приемов создания новых продуктов воображения:
- агглютинация

- комбинирование отдельных частей или разных предметов в один образ;
- акцентирование, заострение - подчеркивание в создаваемом образе какой-то детали, выделение части;
- гиперболизация - смещение предмета, изменение количества его частей, уменьшение или увеличение его размеров;
- схематизация - выделение схожести предметов, сглаживание их различий;
- типизация - выделение характерного, повторяющегося в однородных явлениях и отражение его в конкретном образе.
- активное подключению чувств и эмоций.

-

Выделяют два вида конструирования - ТЕХНИЧЕСКОЕ


ХУДОЖЕСТВЕННОЕ

продуктивный вид деятельности, поскольку основная его цель - получение определённого продукта. Под детским конструированием подразумевается создание разных конструкций и моделей.

(из строительного материала, деталей конструкторов, имеющих разные способы крепления крупногабаритных модульных блоков) и

(из бумаги и
природного материала).