Презентация на тему Родительское собрание в старшей группе № 2. (2018 год) Возрастные особенности детей 5-6 и 6-7 лет. Задачи воспитания и обучения детей. Презентация консультация (старшая группа)

физических и познавательных способностей ребенка, общения со сверстниками. Игра

остается основным способом познания окружающего мира, хотя меняются ее формы и содержание.
Возраст 6 - 7 лет
Старший дошкольный возраст — период познания мира человеческих отношений, творчества и подготовки к следующему, совершенно новому этапу в его жизни — обучению в школе.

период и открывается новый этап развития ребенка — младший

школьный возраст.
Он может начаться и раньше — в 5,5 – 6 лет
Если вашему ребенку вдруг надоел детсад, а привычные игры уже не доставляют ему удовольствия, если он стал непослушным, у него возникает отрицательное отношение к ранее выполнявшимся требованиям, это означает, что наступил очередной кризис.
По сравнению с другими он проходит мягче, однако важно вовремя заметить его и правильно среагировать.

в которую он включен сейчас.
Связан с поступлением ребенка в

школу.
Умение выдерживать школьные нагрузки, новую систему требований, отношений.
Ведущей деятельностью становится учеба.
Страхи, повышенная тревожность.

порядковыми числительными (в пределах 10), отвечает на вопросы: «Сколько?».

«Который по счету?»
Уравнивать неравные группы предметов двумя способами.
Сравнивать предметы на глаз(по длине, ширине, высоте, толщине); проверяет точность определенным путем наложения или приложения.
Размещать предметы различной величины (до7-10) в порядке возрастания, убывания их длины, ширины, высоты, толщины.
Выражать местонахождение предмета по отношению к себе, к другим предметам.
Знает некоторые характерные особенности знакомых геометрических фигур.
Называть утро, день, вечер, ночь; иметь представление о смене частей суток.
Называть текущий день недели.

в пределах 10.
Познакомить со счетом в пределах 20

без операций над числами.
Знакомить с числами второго десятка.
Закреплять понимание отношений между числами натурального ряда (7 больше 6 на 1, а 6 меньше 7 на 1), умение увеличивать и уменьшать каждое число на 1 (в пределах 10).
Учить называть числа в прямом и обратном порядке (устный счет), последующее и предыдущее число к названному или обозначенному цифрой, определять пропущенное число.
Знакомить с составом чисел в пределах 10.
Учить раскладывать число на два меньших и составлять из двух меньших большее (в пределах 10, на наглядной основе).
Познакомить с монетами достоинством 1, 5, 10 копеек, 1, 2, 5, 10 рублей (различение, набор и размен монет).
Учить на наглядной основе составлять и решать простые арифметические задачи на сложение (к большему прибавляется меньшее) и на вычитание (вычитаемое меньше остатка); при решении задач пользоваться знаками действий: плюс (+), минус (–) и знаком отношения равно (=).

участвовать в беседе, высказывать свое мнение.
Уметь аргументировано и доброжелательно

оценить ответ, высказывание сверстника.
Составлять по образцу рассказ по сюжетной картине, по набору картинок; последовательно, без существенных пропусков пересказывать небольшие литературные произведения.
Определять место звука в слове.
Уметь подбирать к существительным несколько прилагательных; заменять слова другим словом со сходным значением.

эмоционально и содержательно рассказывать об интересных фактах и событиях.
Правильно

произносить все звуки родного языка.
Понимать разницу между звуком и буквой. Различать гласные и согласные звуки.
Слышать и называть звуки в начале, середине и в конце слова, находить слова со звуком в предложениях.
Использовать в общении монологическую и диалогическую речь, быть доброжелательным и корректным собеседником, поддерживать культуру речевого общения.
Уметь пересказывать литературные тексты, драматизировать их, составлять рассказ по серии сюжетных картин.
Уметь развернуто отвечать на вопросы по содержанию прочитанного.
Согласовывать слова в роде, числе, падеже.
Составлять рассказы из личного опыта, сочинять короткие сказки на заданную тему.
Делить двусложные и трехсложные слова с открытыми слогами (на-ша Маша, ма-ли-на, бе-ре-за) на части.


    

В течение года дети  способны создать до 2-х тысяч

рисунков. Рисунки приобретают сюжетный характер. Изображение человека становится более детализированным и пропорциональным. По рисунку уже можно судить  о половой принадлежности и эмоциональном состоянии изображенного человека.

литературных произведений сложные.

Рисунки приобретают более детализированный характер, обогащается

их цветовая гамма.

Более явными становятся различия между рисунками мальчиков и девочек.

Изображение человека становится еще более детализированным и пропорциональным.

Появляются пальцы на руках, глаза, рот, нос, брови, подбородок. Одежда может быть украшена различными деталями.

прыгать
Точно ловить и кидать мяч
На протяжении некоторого времени носить

не очень легкие вещи, большие предметы
Застегивать пуговицы, завязывать шнурки и т.п.

линии
«Видеть строку» и писать в ней
Видеть клеточки и точно

вести по ним рисунок
Проводить по линии, отрывая карандаш не более трех раз, без многократного наведения по одному и тому же месту, без сильного нажима на бумагу

любите его, но не «привязывайте» к себе, пусть у

него будут друзья, свой круг общения. Будьте готовы поддержать ребенка, выслушать и ободрить его. Залог успеха – доброжелательные и открытые отношения в семье. Справиться с проблемой легче, когда она только возникла и не привела еще к негативным последствиям.

стихи).
Не надо перегружать дополнительными занятиями.
Больше хвалить.