Презентация на тему к методическому семинару Организация проектной деятельности в начальных классах презентация к уроку

разработку проблемы, которая должна завершиться вполне реальным, осязаемым результатом.

полученных знаний;
научить предвидеть мини проблемы;
сформировать умение ориентироваться

в информационном пространстве: находить источники, из которых можно почерпнуть информацию;
получить навыки обработки информации;
сформировать навыки проведения исследований;
сформировать навыки работы и делового общения в группе;
сформировать навыки передачи и презентации полученных знаний и опыта.

Для чего нужен метод проектов?

Дьюи (1859-1952)
Человек, по-настоящему мыслящий,
черпает из своих ошибок
не меньше

познаний,
чем из своих успехов.
Дж. Дьюи

информационной, практической.
Выполнение проекта начинается с планирования действий по разрешению

проблемы.
Каждый проект обязательно требует исследовательской работы учащихся. Поиск информации.
Результатом работы над проектом (выходом проекта) является продукт.
Проект требует на завершающем этапе презентации своего продукта.

Требования к проекту.

количеству учащихся: индивидуальные, парные, групповые, коллективные;
По месту проведения: урочные,

внеурочные;
По теме: монопроекты (в рамках одного учебного предмета), межпредметные, свободные (выходят за рамки школьного обучения.
По продолжительности: краткосрочные (1-2 урока), средней продолжительности (до 1 месяца), долгосрочные

Виды проектов

ошибку.
3. Будь достаточно смел, чтобы принять решение.
4. Приняв

решение, действуй уверенно и без сомнений.
5.Сосредоточься и вложи в исследование всю свою энергию и силу.
6.Внимательно анализируй факты и не делай поспешных выводов.

Памятка для работы над проектом

это “шесть

П”

них проблему и решать её путем творческого поиска и

применения интегрированного знания;
подвести ребят к осмыслению значимости предполагаемых результатов в практической , творческой и познавательной деятельности;
развить творческие, исследовательские способности и применить их на практике;
научить детей алгоритму выполнения этапов проекта;
создать условия для самостоятельной деятельности учащихся в ситуации выбора.

Что дает метод проектов