Слайд 2
Артикуляционная гимнастика как основа формирования правильного звукопроизношения
Слайд 3
Уважаемые родители!
Артикуляционная гимнастика
– первый и очень важный этап в постановке звука.
Выполняйте её несколько раз в день. Занимаясь с ребенком, поддерживайте хорошее, доброе настроение, наберитесь терпения и не раздражайтесь, далеко не все будет получаться с первого раза. Почаще хвалите ребенка и радуйтесь вместе с ним каждой удаче.
Успеха и терпения вам!
Слайд 4
Правила проведения артикуляционной гимнастики.
Каждое движение выполняйте перед зеркалом.
Движения
проводите неторопливо, ритмично, четко.
Чаще сравнивайте образец (действия взрослого) с
рабочим вариантом (действия ребенка).
Выполняя упражнения для языка, используйте ладонь своей руки и руку ребенка, имитируя движения языка.
Помните: гимнастика не должна ребенку надоедать. Следите, чтобы он от неё не уставал.
Слайд 5
Упражнение №1.
Отгадай загадку:
Я землю копала,
Ничуть
не устала
А кто со мной копал,
Тот и устал.
(лопата)
Язык лопаткой положи.
И спокойно подержи.
Язык надо расслаблять
И под счет его держать:
Раз, два, три, четыре, пять!
Язык можно убирать.
Слайд 6
Цель упражнения: выработать умение расслабив мышцы языка, удерживать
его широким.
Улыбнись.
Приоткрой рот.
Положи широкий язык
на нижнюю губу.
Подержи его в таком
положении, считая про
себя до пяти.
Слайд 7
Упражнение №2.
Доскажи словечко:
Платье Машеньке из шелка
Сшили нитка и
… (иголка)
Язык
в иголку превращаю,
Напрягаю и сужаю.
Острый кончик потяну,
до пяти считать начну.
Раз, два, три, четыре, пять!
Иголку я могу держать.
Слайд 8
Цель упражнения: выработать умение делать язык узким, напрягая
его мышцы.
Открой рот.
Язык высунь далеко
вперед.
Напрягай
мышцы языка
и делай его узким.
Удержи иголочку,
считая от одного до пяти.
Слайд 9
Упражнение №3.
Доскажи словечко:
Лицо – циферблат, а стрелки
– усы,
Голос – звоночек, все вместе - …
(часы)
Тик- так, тик – тук,
Влево-враво, влево-вправо,
Мой язык скользит лукаво,
Словно маятник часов,
Покачаться он готов.
Слайд 10
Цель упражнения: выработать подвижность языка, укрепляя его мышцы,
и закрепить пространственную ориентировку правой, левой сторон.
Покажи левую руку.
Покажи
правую руку.
Открой рот.
Высунь узкий язык.
Тяни его попеременно
то вправо, то влево
Слайд 11
Упражнение №4.
Доскажи словечко:
К облакам мы полетели,
Вместо крыльев нам
… (качели)
На качелях я качаюсь:
Вверх –
вниз, вверх – вниз,
я до крыши поднимаюсь,
а потом спускаюсь вниз.
Слайд 12
Цель упражнения: выработать умение менять положение языка с
постепенным ускорением темпа.
Улыбнись.
Открой рот, как при звуке а.
Опусти широкий
кончик языка за нижние зубы (с внутренней стороны) и подержи под счет «раз».
Подними широкий язык за верхние зубы и подержи под счет «два».
Повтори еще раз. Следи, чтобы работал только язык, а нижняя челюсть оставалась неподвижной.
Примечание: первоначально взрослый как бы дирижирует кистью руки, делая поясняющие движения вверх - вниз с постепенным ускорением.
Слайд 14
Упражнение №5.
Доскажи словечко:
Разгрызешь стальные трубы,
Если часто чистишь …
(зубы)
Чищу зубы, чищу зубы
И снаружи… И внутри…
Не болели,
не темнели,
Не желтели чтоб они.
Слайд 15
Цель упражнения: выработать умение удерживать кончик языка за
нижними зубами.
Улыбнись.
Приоткрой рот.
Почисти кончиком языка
нижние зубы,
делая
Движения из стороны в сторону.
Почисти еще раз старательно
нижние зубы с внутренней
стороны.
Если получится, почисти
верхние зубы.
Слайд 16
Упражнение №6.
Доскажи словечко:
Мы добились одобренья
Банку вскрыть тотчас …
(варенья)
Очень вкусное варенье!
Жаль осталось на губе.
Язычок
я подниму
и остатки оближу.
Слайд 17
Цель упражнения: выработать движение широкой передней части языка
вверх и положение языка, близкое к форме чашечки –
пиалы.
Слегка приоткрой рот.
Представь, что ты ешь очень вкусное варенье.
Широким
кончиком языка
«слижи варенье»
с верхней губы,
делая движения
языком сверху вниз.
Слайд 18
Упражнение №7.
Доскажи словечко:
Трусит съехать вниз Егорка –
Высока из
снега … (горка)
Вот так горка, что
за чудо!
Выгнулся язык упруго:
Кончик в зубы упирается,
Бока кверху устремляются.
Слайд 19
Цель упражнения: выработать умение прижимать боковые края языка
к верхним коренным зубам и поднимать переднюю часть спинки
языка, упирая при этом его кончик в нижние передние резцы.
Открой широко рот.
Широкий язык опусти
за нижние зубы, упрись
в них языком.
Плотно прижми боковые
края к верхним коренным
зубам.
Слайд 20
Упражнение №8.
Отгадай загадку:
Вот на краешке с опаской
Он железо
красит краской,
У него в руках ведро,
Сам расписан он пестро.
(маляр)
Красить потолок пора,
пригласили маляра.
Челюсть ниже опускаем,
язык к небу поднимаем,
поведем вперед – назад –
наш маляр работе рад!
Слайд 21
Цель упражнения: отработать подъём языка вверх и его
подвижность.
Улыбнись.
Открой рот.
Подними язык к бугорочкам.
Води, поглаживая кончиком
языка как кисточкой,
по нёбу вперед – назад.
Следи, чтобы кончик языка
не высовывался изо рта, а губы и нижняя челюсть не двигались.
Слайд 22
Упражнение №9.
Отгадай загадку:
Под сосною у дорожки кто стоит
среди травы?
ножка есть, но нет сапожка, шляпка есть, нет
головы.
(гриб)
На лесной опушке,
Где жила кукушка.
Вырос гриб волнушка –
Шляпка на макушке,
Звукознайкин в лес пошел,
И большой грибок нашел.
Вот и нет волнушки
На лесной опушке.
Слайд 23
Цель упражнения: вырабатывать подъем языка вверх, растягивая подъязычную
уздечку.
Улыбнись.
Приоткрой рот.
Медленно пощелкай языком.
Щелкни языком и присоси
(приклей) его к нёбу; из языка
получилась шляпка грибка.
Открывай рот по-шире,
удерживая «приклеенный»
язык (шляпку гриба); получилась ножка гриба из подъязычной уздечки.
Слайд 24
Упражнение №10.
Отгадай загадку:
На скаку играя гривой
Скачет быстро он,
красиво
Не догонишь никого
Ишь как скачет: И-го-го!
(конь)
Я лошадка Серый Бок!
Цок-цок-цок-цок.
Я копытцем постучу,
Цок-цок-цок-цок.
Если хочешь – прокачу!
Цок-цок-цок-цок!
Слайд 25
Цель упражнения: отрабатывать подъем языка, укреплять мышцы языка,
Улыбнись.
Приоткрой
рот.
Пощелкай кончиком языка.
Следи, чтобы нижняя
челюсть и
губы не двигались,
а работал только язык.
Слайд 26
Упражнение №11 «Ступеньки»
Язычок пошел гулять
по ступенечкам шагать:
Раз –
широким языком
обними верхнюю губу.
Два – широким языком
обними верхние
зубы.
Три – язычок прыгнул
за зубы к бугорочкам
и весело попрыгал по ним
четыре раза: д-д-д-д.
Слайд 27
Цель упражнения: выработать подъем языка вверх, умение удерживать
его в верхнем положении при чередовании движений.
Приоткрой рот.
Широким кончиком
языка обними верхнюю губу – это первая ступенька.
Широким кончиком языка обними верхние зубы – это вторая ступенька.
Широкий кончик языка прижми к верхним бугоркам – это третья ступенька.
Слайд 30
Подготовительное упражнение для звука «С»
«Свистим со спичкой»
Слайд 31
Подготовительное упражнение для звука «Л»
Поём песенку и прикусываем
язычок
«Маленькие качели» - язычок прячется за зубки
Слайд 32
Подготовительное упражнение для звука «Р»
«Барабанщик»-язычок стучится за верхние
зубки – «Д-Д-Д»
«Болтушка с пальчиком» – произносим звук «Д-Д-Д»
и указательным пальцем производим движения слева на право, заставляя вибрировать кончик языка.
