Презентация на тему Проект Занимательная математика проект по математике (подготовительная группа)

Слайд 1 Познавательный проект на тему: «Занимательная математика» в подготовительной группе №1

«одуванчик» МБОУ СОШ №198 ДО

авторы: Семенова Н.В; Антипова Л.В.

2019 год.

---

Слайд 2 Математика – один из наиболее сложных предметов в школьном цикле,

поэтому для успешного обучения ребенка в школе уже в детском саду необходимо способствовать математическому развитию дошкольника, расширять математический кругозор, повышать качество математической подготовки к школе. Это позволит детям более уверенно ориентироваться в простейших закономерностях окружающей их действительности и активно использовать математические знания в повседневной жизни. Чтобы научить детей дошкольного возраста любить математику, поддерживать интерес к интеллектуальной деятельности, побуждать к решению поисковых задач, необходимо творчески и с интересом подходить к организации процесса обучения, использовать разнообразие и вариативность развивающих игр с математическим содержанием.  Вид проекта: познавательно – игровой. Срок реализации: краткосрочный (1 месяц)- с 14 октября по 15 ноября. Состав участников: групповой (воспитатель, дети старшей группы, родители). Цель проекта: формирование элементарных математических представлений у детей старшего дошкольного возраста через занимательный материал в организованной и самостоятельной деятельности детей.

---

Слайд 3 Задачи: 
Создать условия для усвоения дошкольниками математических представлений, обеспечить успешное развитие

способностей и мышления детей. 
Содействовать развитию умения считать в пределах 10 в прямом и обратном порядке, правильно пользоваться порядковыми и количественными числительными. 
Способствовать закреплению умения узнавать и называть геометрические фигуры.
Содействовать совершенствованию умения выделять совокупности предметов или  фигур, обладающих общим свойством.
Содействовать развитию мыслительных операций: логического мышления, смекалки, зрительной памяти, воображения, умения сравнивать и анализировать.
Способствовать развитию интереса к играм, требующим умственного напряжения, интеллектуального усилия. 
Способствовать воспитанию самостоятельности, умения понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно. 
Содействовать повышению уровня готовности детей старшего дошкольного возраста к обучению в школе. 
Побуждать родителей к участию в реализации проекта и заниматься с детьми дома. 

---

Слайд 4 Предполагаемые результаты: 
Повышение уровня математических представлений у детей старшего дошкольного возраста.
У

детей выработан интерес к самому процессу познания математики.
Дети самостоятельно находят способы решения познавательных задач, стремятся к достижению поставленной цели, преодолевают трудности, умеют переносить усвоенный опыт в новые ситуации.
Активизация интереса родителей к использованию математических игр и упражнений. 
Осознание родителями важности формирования элементарных математических представлений у детей с помощью занимательного материала, расширение знаний родителей о занимательном материале. 

Подготовительный этап:
Определение темы проекта.
Постановка цели и задач проекта.
Подбор методической, художественной литературы по теме проекта.
Подбор дидактических, подвижных игр, физкультминуток по теме проекта.
Изготовление развивающих игр по математике.
Составление плана основного этапа проекта.
Привлечение родителей к совместной работе над проектом:
— творческое задание: подобрать математические загадки, задачки, 
— помощь родителей в изготовлении дидактических игр по ФЭМП.
Беседа с родителями «Как организовать игры детей дома с использованием занимательного материала»







 

---

Слайд 5 Основной этап:
Чтение математических сказок, сказок с элементами счета: «Три медведя»,

«Три поросёнка»,  «Два медвежонка», «Двенадцать месяцев» С.Маршака, «Цветик – семицветик» В. Катаева; рассказа К. Ушинского «Четыре желания».

---

Слайд 6 Заучивание стихов про цифры, считалок, загадок о геометрических фигурах и

цифрах.

---

Слайд 7 Раскрашивание математических раскрасок, рисование цифр.

---

Слайд 8 Конструирование.

---

Слайд 9 Отгадывание загадок, занимательных вопросов, шуточных задачек, головоломок.

---

Слайд 10 Работа со счетными палочками.

---

Слайд 11 Дидактические игры с математическим содержанием: «Крестики – нолики», «Математическое лото»,

«Блоки Дьенеша», «Лабиринты», «Какие цифры потерялись», «Веселые цифры», «Палочки Кюизенера», «Мозаика из крышек», «Танграм», «Математический планшет «Геометрик», «Найди лишнее», «Домино», «Чудесный мешочек», «Игры головоломки».

---

Слайд 12 Подвижные игры. 

---

Слайд 13 Пальчиковые гимнастики.

---

Слайд 14 Физкультминутки .

---

Слайд 15

---

Слайд 16

---

Слайд 17  Заключительный этап:
Беседа «Чем мне интересны математические игры».
Самостоятельная деятельность детей в

математическом уголке. 
Использование дидактических игр по ФЭМП на НОД.
НОД по ФЭМП «Путешествие в королевство Математики».
Обработка и оформление материалов проекта.
Консультация для родителей «Развитие математических способностей у дошкольников».
Консультация для родителей: «Игры для развития логического мышления в детском саду и дома»

Результаты проекта.
 
   Проект предлагает систему работы с детьми, родителями по внедрению в образовательный процесс развивающих игр с математическим содержанием с целью развития логического мышления и творческих способностей у детей старшего дошкольного возраста. Формирование математических представлений и элементов логического мышления требует постоянной, планомерной и системной работы, как в совместной деятельности взрослого и ребенка, так и  в самостоятельной деятельности. Развивающие игры математической направленности способствуют успешному обучению основам математики, формированию математического мышления, стимулирует развитие творческого воображения, воспитанию настойчивости, воли, усидчивости, целеустремленности. 
 

---