Презентация на тему Проект Разноцветная неделя в 1 младшей группе проект (младшая группа)

является цвет. Цвет воздействует на эмоциональную

сферу ребенка, участвует в процессе художественной деятельности, формирует художественный вкус.

способов обследования цветовых свойств предметов; - развитие аналитического восприятия

цвета.

различать их; • находить предметы заданного цвета в окружающем мире; •

упражнять в сопоставлении предметов и их изображений по цвету; • обучать действиям с цветом по словесной инструкции; • тренировать в нахождении лишнего предмета по цвету; • развивать цветовое восприятие, внимание, наблюдательность; • Развивать речь и словарный запас детей.

цели и определение задач. 4. Подбор материалов по теме проекта. 5. Составление

плана основного этапа проекта. 6. Завершение проекта. 7. Итог проекта.

мелкой моторики рук. 2. Познавательная деятельность: Формирование целостной картины мира: ФЭМП 3. Организованно образовательная деятельность. -речевое

развитие; -художественно –эстетическое 4. Физическое. 5. Труд. 6. Коммуникация. Заучивание стихотворений Чтение художественной литературы Просмотр мультфильмов

детского творчества; - воспитывать аккуратность и самостоятельность в работе; - закрепить

умение правильно держать карандаш - формировать умение у детей рисовать округлые формы (отрабатываем формообразующие кругообразные движения руки). - уточнить знания основных цветов (красный, желтый, синий, зеленый). - развивать общую и мелкую моторику, память, зрительное внимание.

красный, синий, желтый, зелёный; величины: большая, маленькая); - проявление фантазии,

индивидуальности и оригинальности каждого ребёнка; - психологическая разгрузка, снятие эмоционального напряжения у детей; - вовлечение родителей в педагогический процесс, укрепление заинтересованности в сотрудничестве с ДОУ; - представление и популяризация проекта; - создание портфолио проекта

детей появилась возможность не только закрепить и расширить знания

основных цветов, но и реализовать их в течении недели во всех видах деятельности. При реализации тематической недели родители стали активными помощниками и участниками воспитательно-образовательного процесса.

– М.: Просвещение, 2008г. Иванова О. Васильева И. Выразительные

возможности цвета. СПб.: Агентство образовательного сотрудничества, 2005г. Киселева Л.С. Данилина Т.А. Проектный метод в деятельности дошкольного учреждения – М.: АРКТИ, 2003г. Дыбина О.В., Рахманова Н.П., Щетинина В.В. Неизведанное рядом. М.: ТЦ Сфера, 2005г. Нищева Н.В. Разноцветные сказки . СПб.: «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2003. г Сенсорное воспитание в детском саду: Пособие для воспитателей. / Под ред. Н.Н.Поддьякова, В.Н. Аванесовой. - М.: Просвещение, 2001г. Швайко Г.С. Игры и игровые упражнения на развитие речи. М.: Просвещение, 2003г. Шевчук И. Изучаем цвета. ООО Издательство.: Эксмо, 2007. Сайт http ://Мама для мам.