Слайд 2
Цель:
Исследовать собственные
имена учащихся и выявить
их особенности.
Слайд 3
Задачи:
Рассмотреть происхождение имен;
Сделать классификацию имен;
Определить имена по популярности
и редкости;
Выявить способ выбора имен;
Определить способы именования учащихся в
школе и дома;
Соотнести данные городского ЗАГСа в выборе имен детей, родившиеся в 1996 г., с именами учащихся 5 классов школы.
Слайд 4
Понятие антропонимики
Антропонимика – (от греческого
Anthropos-человек и onyma имя)
– раздел
ономастики, изучающий антропонимы-
собственные имена людей. Совокупность
антропонимов называется антропонимией.
Ономастика – раздел языкознания,
изучающий собственные имена. Термин
этот связан с греческим словом «онома» -
семя.
Слайд 6
Популярные имена (мужские и женские)
Самые популярные мужские имена
среди
учащихся 5 классов – Дмитрий ( 4
человека) и Андрей
( 3 человека).
Самые популярные женские имена
среди учащихся 5 классов – Алена ( 4
человека).
Слайд 7
Редкие имена (мужские и женские)
Самые редкие мужские имена
среди учащихся 5 классов – Джамал,
Спартак, Леонид, Антон, Виталий,
Данил,
Роман, Сергей, Петр, Константин, Кирилл,
Евгений.
Самые редкие женские имена среди 5
классов – Людмила, Полина, Светлана,
Ольга, Диана, Мария, Галина, Виктория,
Анна, Елена, Ксения.
Слайд 8
Данные соц. опроса родителей
Слайд 9
Обращение учителей к ученикам
Данные анкет 5 А и
5 Б показали, что
учителя называют их в основном по
именам,
26 человек указали это в
анкетах, по имени и фамилии – 5 человек, по
фамилии – 3 человека, когда как – 11 человек.
Все учащиеся 5 классов хотят, чтобы к
ним учителя обращались только по имени!
Слайд 10
Данные анкет 5 А и 5 Б
Дома учеников
называют: просто по
имени- 42, полным именем- 3, используя
уменьшительно-ласкательную форму
( с
суффиксами еньк, к, очк, юшк, ечк)-28.
Анечка, Сашенька, Машуля, Полюшка.
Слайд 11
Соотношение данных ЗАГСа в выборе имен детей с
именами уч-ся 5 классов школы
