Презентация на тему сюжетно-ролевой игры Ремонтные мастерские презентация к занятию (средняя группа)

дети средней группы, воспитатель, родители.

Игоря сломалась молния на куртке, Соня пришла в садик

мокрая от дождя, т.к. сломался зонт. Что делать в таких случаях?
б) В группе имеются детские инструменты, швейная машинка. Как использовать их в игре?
Обоснование:
В связи с возникающими проблемами данного типа, мы с детьми решили организовать с/р игру «Ремонтные мастерские».

возрастает ролевой диалог. Игра “Ремонтные мастерские” основана на ролевом

диалоге: мастер и клиент.

Возраст 4-5 лет-это возраст “почемучек”. В данной игре можно объяснить, как использовать детские инструменты, швейную машинку.

В игре “Ремонтные мастерские” осуществляется гендерное воспитание (это игра и для мальчиков, и для девочек).

моделях разных профессий и организации с/р игры “Ремонтные мастерские”
Задачи:
Воспитывать

и уважение к человеку труда.
Формировать навыки культуры поведения в общении в с/р игре.
Развивать диалогическую речь, слуховое внимание, побуждать детей высказывать свои суждения.
Познакомить с новыми профессиями: мастер по ремонту обуви, одежды, ключей, замков, зонтов, мебели.
Ввести новое понятие - ремонтные мастерские ; расширять словарный запас детей специальными словами – терминами: клиент, мастер, квитанция, оплата.

Развитие и обогащение с/р игр.
б) Формирование умения договариваться и

согласовывать свои действия.
в) Формирование доброжелательных взаимоотношений между детьми.
г) Расширение гендерных представлений.
ОО “Развитие трудовой деятельности”
а) Формирование умения самостоятельно поддерживать порядок в групповой комнате.
б) Расширение представлений детей о труде взрослых.
ОО “Безопасность”
Продолжение знакомства с правилами безопасности во время игры.

детей об окружающем мире.
ОО “Коммуникация”
а) Пополнение и активизация словаря.
б)

Совершенствование диалогической речи.
III.Художественно-эстетическое развитие.
Привлечение внимания детей к эстетичности среды групповой комнаты во время игры.
IV. Физическое развитие.
Организация физкультминуток во время игры.

детей.
Развитие ролевой речи, короткого диалога во время игры.
Овладение первыми

навыками обращения с инструментами.
Стремление детей починить сломанные вещи и знание того, как поступить со сломанной вещью.
Повышение заинтересованности родителей в жизни группы и в совместных играх с детьми.

мастерские”.
Работа с родителями:
а) Экскурсии родителей с

детьми в “Ателье”.
б) Участие родителей в организации игры.
в) Анкетирование среди родителей.
г) Памятка. В какие с/р игры можно играть с ребенком 4-5 лет.
д) Индивидуальные беседы с родителями.

игрой.
Обращение в мастерскую.
Дети приходят в мастерскую со своими вещами

и вступают в диалог по поводу ремонта.
Выдача квитанции об оставленных вещах.
Приход с квитанцией за вещами.
Оплата труда.
Вызов мастера на дом.
Вызов мастера по телефону.
Мастер с инструментом едет или идет к клиенту.
Ремонт.
Оплата труда.